昌樂二中(zhōng)學習感悟——段勇

章丘雙語國際學校初中(zhōng)部

作者：段勇

一(yī)天，豐富、充實而有意義，我(wǒ)(wǒ)們不僅僅在價值觀上有所提升，更通過“聽(tīng)課”的方式，學習到了各學校“曆史大(dà)咖”的經驗。“山外(wài)有山，天外(wài)有天”，相信經過這次學習，我(wǒ)(wǒ)們奎實曆史定會“取其精華，創新形式，結合特色，深度發展”。

　　一(yī)天的聽(tīng)課中(zhōng)，每位老師敬業的态度讓我(wǒ)(wǒ)們感受頗深。作為一(yī)名青年教師，我(wǒ)(wǒ)想這一(yī)次我(wǒ)(wǒ)不僅僅要學習“怎樣講一(yī)節學生(shēng)們喜歡的課、怎樣講好曆史課”，更要多去(qù)學習、借鑒前輩的經驗，學習他們敬業的态度。态度決定一(yī)切，學習也一(yī)直在路上

在這裡，我(wǒ)(wǒ)想分(fēn)享的是闵凡修老師的課。聽(tīng)完闵凡修老師的課，有種意猶未盡的感覺。他铿锵有力、抑揚頓挫的話(huà)語，深深的吸引了我(wǒ)(wǒ)。我(wǒ)(wǒ)想這節《溝通中(zhōng)外(wài)文明的絲綢之路》，不僅僅講的是張骞“不忘初心，牢記使命”，更是他作為一(yī)名經驗豐富的老教師“不忘初心”的追求。

整節課，從課堂導入到解讀目标，到“自主合作探究生(shēng)成”，再到課堂小(xiǎo)結，都亮點不斷。

1.課堂導入環節，闵老師結合自己去(qù)新疆支教的經曆，讓孩子們對新疆充滿了想象，吸引着孩子們去(qù)探尋神秘的絲綢之路。

2.尋找最牛點評人，讓孩子參與到課堂，說出自己看法和理由的同時，幫助其他同學解決問題。讓孩子參與、學習、提升。

3.學案層層深入，各篇章承上啟下(xià)。”通西域——拓疆土”在張骞資(zī)料館裡，我(wǒ)(wǒ)們不僅僅學習到了張骞的主要業績，更通過他的品質學習到了習近平主席所說的“不忘初心，方得始終”，孩子們，我(wǒ)(wǒ)們每個人都有自己的目标，那麼就讓我(wǒ)(wǒ)們堅持夢想，目标專一(yī)，努力去(qù)實現吧。

4.深度學習，課堂提升。針對“一(yī)帶一(yī)路是中(zhōng)國謀求世界霸權的一(yī)種方式?”這一(yī)問題，讓學生(shēng)發表自己的看法，拔拔高，與時政相聯，培養學生(shēng)家國情懷，做一(yī)個心系祖國的新時代青少年

5.課堂小(xiǎo)結，回扣學習目标。體(tǐ)系構建不僅僅是對于預習成果的檢驗，更是學生(shēng)學習整節課後對于所學内容的把握。“回扣學習目标”不僅僅讓整節課有始有終，更讓學生(shēng)對于本節課有了深入理解，宏觀把握，這是我(wǒ)(wǒ)要學習并運用到課堂上的。

撰稿：段勇

審核：李越

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