小(xiǎo)學部李小(xiǎo)提老師展示課
發布時間：2017-12-01為進一(yī)步提高章丘區音樂教師的教學水平，加強教師間的交流，11月29日，我(wǒ)(wǒ)校承辦了“濟南(nán)市音樂學科教研活動”，并邀請了濟南(nán)市音樂教研員(yuán)闫曉豔、槐蔭區音樂教研員(yuán)于力、章丘區音樂教研員(yuán)阚學燕莅臨指導，本次活動包含四節展示課，章丘區有120餘名音樂教師來參加這次教研活動。
第一(yī)節課是由我(wǒ)(wǒ)校李小(xiǎo)提老師執教的一(yī)年級欣賞課《袋鼠》，李老師的課充分(fēn)關注了一(yī)年級學生(shēng)以形象思維為主和好奇、好動、模仿力強的身心特點，采用了節奏遊戲、體(tǐ)态律動、圖片、模仿、創編等相結合的綜合手段，進行了全新的體(tǐ)驗式教學。濟南(nán)市槐蔭區教研員(yuán)于力對李老師的這堂課給予了高度的評價，她說到：“李老師是一(yī)位富有激情、專業素質高、具有優秀教師天賦的老師。整節課，她用自己的專業技能引領着學生(shēng)，不斷激發學生(shēng)們對音樂的興趣，開(kāi)發音樂的感知(zhī)力，體(tǐ)驗音樂的美感。”很多來聽(tīng)課音樂老師也紛紛贊歎道，這樣的教學模式很新穎，不僅欣賞了音樂，還融入了美術、形體(tǐ)、體(tǐ)育，進行了學科融合，在體(tǐ)驗音樂中(zhōng)真正做到了玩中(zhōng)學、學中(zhōng)玩。同時，他們也感歎我(wǒ)(wǒ)們一(yī)年級的學生(shēng)在課堂上表達清晰、思維活躍、表現力強，讓他們對音樂教育又(yòu)有了新的認識。
第二節課是由濟南(nán)市緯十路小(xiǎo)學張磊老師執教的六年級學唱(chàng)課《月亮姐姐快下(xià)來》，張老師的課充滿了豐富的情感滲透，他重視課程内容中(zhōng)對演唱(chàng)姿勢、呼吸方法、節奏和音準等方面的要求，能激發學生(shēng)富有情感的演唱(chàng)，使學生(shēng)在演唱(chàng)表現中(zhōng)享受美的愉悅，受到美的熏陶。
第三節課是由章丘區第二實驗中(zhōng)學王曉飛老師執教的七年級學唱(chàng)課《銀杯》，王老師一(yī)唱(chàng)起這首内蒙古短調，仿佛把我(wǒ)(wǒ)們帶入到了内蒙古大(dà)草原上，王老師通過自己的範唱(chàng)讓學生(shēng)們親身感受到了歌曲的情感，真正做到了用自己的歌聲、琴聲、語言和動作将音樂的美傳達給學生(shēng)。
第四節課是由濟南(nán)市第十二中(zhōng)學張青青老師執教的八年級學唱(chàng)課《彩雲追月》，張老師一(yī)上課就用一(yī)首阿卡貝拉歌曲成功的調動了學生(shēng)們的學習積極性，采用多種形式引導學生(shēng)參與到演唱(chàng)學習中(zhōng)，注重培養學生(shēng)演唱(chàng)的自信心，使他們在演唱(chàng)中(zhōng)收到美的熏陶。
濟南(nán)市音樂教研員(yuán)闫曉豔對于我(wǒ)(wǒ)校的音樂教學水平給予了高度的贊揚，她提倡要運用聽(tīng)、唱(chàng)、動、創、想來貫穿整節音樂課堂，建議所有音樂教師不僅要不斷提高自身的專業素養，還要提高自身的文化素養和學科育人素養。
最後，張向陽校長提倡，音樂課要注重“學科的融合”，應該是“富有詩意的課”，“要與舞蹈相結合”。他說，音樂老師要把音樂當做自己的事業，把音樂教育當做自己的信仰，不管别人怎麼看，用自己踏實的行動做出來，有勇于擔當的民族重任。
此次活動不僅進一(yī)步優化了音樂課堂教學，同時還為音樂教師搭建了一(yī)個很好的學習和交流平台，形成了相互學習、共同進步的良好氛圍。為推進章丘區小(xiǎo)學音樂課堂的實施與開(kāi)展起到了很好的示範引領作用。
