章丘雙語國際學校陶藝素養班教學計劃
發布時間：2017-09-08章丘雙語國際學校陶藝素養班教學計劃
教師：沈大(dà)維
一(yī)、 課程宗旨
陶藝是一(yī)門集思想性、知(zhī)識性和藝術性于一(yī)體(tǐ)的課程，具有實踐性和創造性。通過陶藝的制作，提高學生(shēng)的動手能力，提高學生(shēng)的文學素養和藝術情操。創作陶藝的過程，是學生(shēng)通過自己雙手将自己想象變成具體(tǐ)成果的過程，這是學生(shēng)所學知(zhī)識的展示，是他們觀察力和創造力的展示。盡管他們的作品稚嫩，卻培養了學生(shēng)的創造精神，樹(shù)立了創新觀念，學會了創新方法，這将使每一(yī)位學生(shēng)終生(shēng)受益，為他們今後在各行各業成就自己的事業奠定重要的基礎。
二、教學目标：
1、通過陶藝課的教學，使學生(shēng)形成積極主動的學習态度。在獲取陶藝基礎知(zhī)識和基本技能的過程同時成為學會學習和形成正确的價值觀的過程。
2、強調學生(shēng)學習的過程與方法、引導學生(shēng)學會學習。
3、在學習陶藝的過程中(zhōng)，引導學生(shēng)挖掘中(zhōng)國的傳統文化培養學生(shēng)形成正确的價值觀、人生(shēng)觀和世界觀，形成正确的價值選擇，具有社會責任感，樹(shù)立遠大(dà)理想。
三、基本原則：
1、學生(shēng)快樂原則：發揮學生(shēng)喜歡泥巴的天性，讓學生(shēng)在學中(zhōng)玩，玩中(zhōng)學。
2、知(zhī)識滲透原則：把陶藝文化的背景資(zī)料融入教學中(zhōng)，把陶藝知(zhī)識結合學生(shēng)喜愛的教學内容中(zhōng)。
3、動手實踐原則：提供泥巴和時間，使學生(shēng)在接觸泥巴的過程中(zhōng)熟悉泥性。
4、創造審美原則：引導學生(shēng)欣賞和模仿模仿優秀的陶藝作品。并大(dà)膽創造自己的作品。
5、教育原則：在制作過程中(zhōng)，體(tǐ)會勞動，珍惜勞動成果。“悟”為原則。發揮學生(shēng)的空間思維和空間制作能力，結合陶藝的詩情畫意，提升學生(shēng)的文學、書(shū)法、美術能力，培養學生(shēng)的修養。
四、教學設想：
通過每周一(yī)和周三的陶藝素養課學習，使學生(shēng)更加充分(fēn)地對陶藝有更加深入的認識了解。定期進行作品展示（在教學樓大(dà)廳布置展示區，展示優秀學生(shēng)作品）。一(yī)方面，讓學生(shēng)能有個性化的發展，充分(fēn)發揮學生(shēng)的能動性，創作作品的同時讓學生(shēng)有一(yī)種成就感，另一(yī)方面，通過作品展示讓學生(shēng)能有一(yī)個展示自己才能的舞台，找到自我(wǒ)(wǒ)價值。
五、教學内容安排：
第一(yī)周、泥條盤築創意制作1
第二周、泥條盤築創意制作2
第三周、泥條盤築創意制作3
第四周、泥條盤築創意制作4
第五周、泥闆創意制作1
第六周、泥闆創意制作2
第七周、泥闆創意制作3
第八周、泥闆創意制作4
第九周、精雕細刻的雕刻1
第十周、精雕細刻的雕刻2
第十一(yī)周、精雕細刻的雕刻3
第十二周、精雕細刻的雕刻4
第十三周、旨趣各異的壓印1
第十四周、旨趣各異的壓印2
第十五周、動物(wù)創意捏塑1
第十六周、動物(wù)創意捏塑2
第十七周、動物(wù)創意捏塑3
第十八周、動物(wù)創意捏塑4
