達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      為了提高我(wǒ)(wǒ)校的教學質量，進一(yī)步提升教師的教學能力，更準确的把握教學方向，我(wǒ)(wǒ)校二校區語文組和數學組兩行人分(fēn)别赴武漢和杭州進行觀摩學習活動。

      有一(yī)種早飯叫邊吃邊走，多來幾種；有一(yī)種城市格局叫長江兩岸；有一(yī)種深情叫黃鶴樓送孟浩然；九省通衢， 相望于江湖之間，小(xiǎo)學部二校區語文組赴武漢參加小(xiǎo)學語文“學習任務群單元整體(tǐ)構建”教學研讨會。

      短短兩天的學習，聆聽(tīng)了多位在語文教育方面有顯著成就的名師大(dà)家的課堂以及講座，收獲滿滿。在這兩天的時間裡，感受到了薛法根老師的博學睿智、王林波老師的幽默風趣、曹愛衛老師的嚴謹細緻。通過《思辨性閱讀與表達任務的教學要義》主題報告明确了“思辨性閱讀與表達”的課标要求、定位和功能，為我(wǒ)(wǒ)們的教學指明了方向。除了被各位老師的專業性折服之外(wài)，對于各位老師在課堂中(zhōng)的勇敢革新充滿了敬佩之情。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”本次出行開(kāi)拓了視野，提高了自身的教育教學水平，也為教師的發展注入了新的動力。

      山高路遠，擋不住探索進取的步伐；步伐匆匆，裹挾着求知(zhī)若渴的熱情。從杭州學習歸來的數學老師分(fēn)享了自己的學習收獲。

      通過分(fēn)享，老師們能對大(dà)單元教學有了更深刻、更全面的認識，對自己的課堂有了新的想法、新的嘗試。同時，老師們也深刻的認識到要不斷提高自身的素質和教學水平，要有寬闊的視野，善于思考，适應教師發展的需要。

     “求實創新路漫長，知(zhī)行傳承育棟梁。”這次的參訪學習，讓參訪老師們能夠采他山之玉，納百家之長，不斷學習新知(zhī)，在研中(zhōng)學，在學中(zhōng)教，在教中(zhōng)思，借鑒先進經驗，汲取多元思維營養，老師們将帶着本次學習的所學、所思、所感整裝待發，聚力成長，用腳踏實地的行動，為教師教育學水平與專業素養的發展，注入新的動力，共同促進學校的協同發展！

      分(fēn)享會最後，王校作總結發言。每一(yī)場優秀的課例與講座都值得我(wǒ)(wǒ)們不斷挖掘、深究、借鑒的閃光點。但“紙(zhǐ)上得來終覺淺”，成為理論的踐行者，雙語每一(yī)位教師都勢在必行。“大(dà)鵬一(yī)日同風起，扶搖直上九萬裡”潛心踐之，終将禦風而行。