達州巨全雙語學校

      ⼈⽣有涯，⽽知(zhī)⽆涯。為加強教師之間交流與學習，進一(yī)步深化課堂教學的研讨，12月8日上午，達州巨全雙語學校再次邀請到江洪春⽼師莅臨學校聽(tīng)課指導。本次活動旨在提升學校教學質量和教師的專業素養，請名師為語文教師的教學答疑解惑、指點迷津。

      曹璐玉老師根據江老師的指導執教了《黃山奇石》第一(yī)課時。本課在江老師親身示範、手把手地指導教學下(xià)，曹璐玉老師從課堂的整體(tǐ)注意事項、寫字指導要求、朗讀指導要求、課堂表現生(shēng)成、課文講解貫穿主線等五個方面展開(kāi)了詳細的教學示範，細緻入微。在江老師的點撥後，我(wǒ)(wǒ)們看到了不一(yī)樣的語文課堂。課堂上，老師充當着課堂的引導者，而學生(shēng)則是課堂的主人，學生(shēng)在老師一(yī)步步的引導下(xià)，不斷地展示着自己，不斷地去(qù)挖掘着自己的能力。

      四年級組⾼洪蘭⽼師和闫玉華老師分(fēn)别執教了《西門豹治邺》第一(yī)、二課時。高老師精心設計語言訓練點，帶領學生(shēng)在生(shēng)動的課堂情境中(zhōng)讀文表達，從朗讀後的感悟、積累，到課本劇演繹的語言運用，循序漸進；闫老師從教學闆塊設計、課堂提問方式和闆書(shū)設計等方面對本堂課進行了精準細緻地把握，教學目标逐個落實，将學習的主動權交給學生(shēng)。兩位老師在成果彙報環節真正将講台和課堂還給了學生(shēng)，使學生(shēng)在輕松愉悅的氣氛中(zhōng)逐步提高了語文學習能力。在語文學科推進學導課堂，展現出了學生(shēng)的無限潛力，十分(fēn)精彩。

      在随後的點評指導環節，江老師首先肯定了三位老師的課堂，經過上次教學設計指導後的精進，随後從老師們的授課細節逐一(yī)指導，對課堂程序、學生(shēng)狀态以及展示生(shēng)成等方面進行了更全面的點評指導。同時，他也對老師們提出了建議，希望教學中(zhōng)能更加關注學生(shēng)語言的邏輯規律和教學常規。

      最後，梁鳳磊校長對全體(tǐ)語文教師表達了自己的期許：路遙⽽不墜其志(zhì)，⾏遠⽽不改初衷。老師屬于課堂，提升教學能力這件事需要經常做，堅持做，定期做。

      "教以潛心，研以緻遠"，隻有教與研的完美結合，才能達到教學的更高境界。雙語的老師們也将繼續做默默的耕耘者，深耕細研，踏歌而行。