達州巨全雙語學校

      金秋的陽光恬靜溫暖，金秋的微風和心輕柔，金秋的藍(lán)天白(bái)雲飄逸，金秋的收獲燦爛豐厚。在這丹桂飄香的季節，小(xiǎo)學部書(shū)法組一(yī)行三人奔赴2000餘公裡外(wài)的祖國南(nán)端——深圳，參加全國中(zhōng)小(xiǎo)學書(shū)法教育大(dà)會，學習全國優秀課程案例，聆聽(tīng)教育專家專業指導。

      會議伊始，趙晨曦老師首先分(fēn)享了為期兩天的外(wài)出學習行程和所見所聞。

      在葉培貴教授《知(zhī)行與文禮：關于書(shū)教的兩層思考》的主題分(fēn)享中(zhōng)，葉教授表示書(shū)法教育的第一(yī)層是“知(zhī)行”，知(zhī)是知(zhī)識，行是實踐；第二層是“文禮”，他認為，書(shū)法教育也應該要有全面的視野，才能不局限于“一(yī)藝”或“小(xiǎo)技”。

      在優秀教學案例的展示中(zhōng)，趙晨曦老師分(fēn)享了來自武漢市青山區鋼城第十九小(xiǎo)學汪雅潔老師的出色教法。汪老師在教學中(zhōng)，以“水文化”為底蘊，将武漢和深圳兩地連接一(yī)脈，引導學生(shēng)觀察軟筆書(shū)法中(zhōng)筆畫的書(shū)寫要領，發現集字臨摹作品中(zhōng)章法的特點，以紮實的基本功和獨具匠心的教學設計充分(fēn)激發了學生(shēng)的學習興趣，并将書(shū)法藝術之美和家鄉文化之美相結合，提升了書(shū)法課的精神教育品味。

      最後，趙老師分(fēn)享了對深圳外(wài)國語學校（集團）寶安學校的參觀之感。本次學習參觀，讓老師們了解了學校書(shū)法教育特色，體(tǐ)驗了學校書(shū)法學習氛圍，并且共同感受了書(shū)法篆刻的魅力。 

      王雅魯老師的分(fēn)享則以優秀課例和專家點評兩方面為主。王老師在分(fēn)享之初，首先對學校和領導能夠為大(dà)家提供本次“走出去(qù)”的大(dà)好機會表示感謝。

      王老師在分(fēn)享中(zhōng)提及本次中(zhōng)小(xiǎo)學書(shū)法教育學會是她畢業後參加的最具權威的培訓。此次學會有很多知(zhī)名專家、教授、教研員(yuán)和優秀的老師莅臨現場，因此，短短的兩天時間，大(dà)家收獲頗豐，名家名師的演講分(fēn)享、課例展示圍繞着書(shū)法教育教學展開(kāi)，引發了大(dà)家的深入思考。

       在專家講座環節，王老師提到，令她印象深刻的是葉培貴教授的講話(huà)。葉教授曾在中(zhōng)央電(diàn)視台的節目中(zhōng)國書(shū)法大(dà)會上作為嘉賓，中(zhōng)國書(shū)法大(dà)會每一(yī)期都跟着看，在會場見到他本人，聽(tīng)到他演講時高屋建瓴的認識，感受他所思所想之深刻，敬佩之餘也受益良多。

      本次活動的優秀課例展示更是精彩紛呈：書(shū)法課要有文化支撐，有宏大(dà)的主題做背景，才不僅僅隻是一(yī)門技法課；書(shū)法課要加強學科融合，融入德育，聯系生(shēng)活，結合文化，才能引導學生(shēng)在課堂上體(tǐ)驗筆墨，感受漢字文化的魅力；書(shū)法課同樣要重視培養學生(shēng)的學習态度和良好品德，在橫豎撇捺、起筆落筆間，帶給學生(shēng)心靈啟迪。

      分(fēn)享會後，王建勇校長提出要将達州巨全雙語學校打造成書(shū)法特色學校，大(dà)力加強各學科之間聯系，學校也将全力支持教師外(wài)出學習，将“走出去(qù)，請進來”貫徹在每一(yī)學期。