達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      未覺池塘春草夢，階前梧桐已秋聲。為了推動學校教育教學發展，提高教學專業素養，提升教學質量，近日我(wǒ)(wǒ)校在全國小(xiǎo)學語文專家江洪春教授的指導下(xià)，将學習的主動權交給學生(shēng)，在語文學科推進學導課堂，進行教材解讀培訓。這次活動得到了全校師生(shēng)的熱烈歡迎，并取得了圓滿成功。

      江洪春老師是教育界的傑出代表，享有崇高的聲譽。他長期從事教育教學研究，為教育事業的發展貢獻了卓越的智慧和經驗。此次莅臨我(wǒ)(wǒ)校，為我(wǒ)(wǒ)校師生(shēng)帶來了一(yī)場精彩的教育盛宴。

      活動中(zhōng)，二年級組的教師們積極參與，各自選擇了課題進行教材解讀彙報。他們深入解析了教材内容，分(fēn)享了自己的教學心得和方法。江洪春老師一(yī)一(yī)進行了指導，為教師們的解讀提供了寶貴的建議和意見。他的專業知(zhī)識和豐富經驗讓教師們受益匪淺，激發了他們對教育教學的新動力。

      江洪春老師在活動中(zhōng)強調了教材解讀在教育教學中(zhōng)的重要性。他指出，教材不僅僅是知(zhī)識的載體(tǐ)，更是教育的工(gōng)具。通過深入的教材解讀，教師們能夠更好地理解課程内容，更好地指導學生(shēng)，提高教學質量。

      曹璐玉老師和張慧老師根據江老師的指導分(fēn)别執教了《黃山奇石》一(yī)、二課時，江老師根據兩位老師的授課，親身示範，手把手地指導着老師們的教學，從課堂的整體(tǐ)注意事項、寫字指導要求、朗讀指導要求、課堂表現生(shēng)成、課文講解貫穿主線等五個方面展開(kāi)了詳細的指導，細緻入微。在江老師的指導下(xià)，我(wǒ)(wǒ)們看到了不一(yī)樣的語文課堂，課堂上，老師充當着課堂的引導者，而學生(shēng)則是課堂的主人，學生(shēng)在老師一(yī)步步的引導下(xià)，不斷的展示着自己，不斷的去(qù)挖掘着自己的能力。

      黨支部書(shū)記王建勇表示，江洪春老師的莅臨是我(wǒ)(wǒ)校教育教學工(gōng)作的一(yī)大(dà)榮幸。他鼓勵全體(tǐ)教師要繼續努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生(shēng)的發展提供更好的支持和指導。
      通過江洪春老師的指導，我(wǒ)(wǒ)校教師們在教材解讀方面受益匪淺，活動不僅促進了教師隊伍的專業成長，也為章丘雙語的語文課堂教學帶來了新的活力。相信在江洪春老師的啟發和引領下(xià)，我(wǒ)(wǒ)校的教育事業将迎來更加美好的明天。