雙語小(xiǎo)學 | 志(zhì)合越山海，聚力共前行——達州巨全雙語學校2023—2024學年新教師培訓
發布時間：2023-08-22
“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知(zhī)之，知(zhī)之不若行之”。新學期的号角已然吹響，達州巨全雙語學校教師隊伍也迎來了嶄新的教學生(shēng)命力量。為了更好地幫助新教師了解我(wǒ)(wǒ)校辦學理念、教育教學特色，8月20日，我(wǒ)(wǒ)校開(kāi)展以“志(zhì)合越山海，聚力共前行”的新教師培訓會議，讓老師們感受雙語發展曆程，體(tǐ)會雙語砥砺精神。
會議上，張向陽校長發表了重要講話(huà)。作為一(yī)所民辦學校，章丘雙語秉承“因材施教 全面發展 健康成長”的育人理念，注重培養具有新理念、新觀點的新型教師團隊；更重視對學生(shēng)的啟發引導，努力發掘每一(yī)位學生(shēng)的特長優勢，發揚學生(shēng)的個性特點。
張向陽校長提到，學校高度關注教師的發展，一(yī)直緻力于搭建教師成長平台。通過“走出去(qù)，請進來”的方式，讓老師們走出去(qù)，走進名山，名水，名校；請進名師進行指導，增強教師專業能力，讓老師們始終走在學習的道路上。張校強調作為一(yī)名老師，不僅要教學能力佳，更要具有家校溝通的智慧。掌握有效的家校交流方法，形成家校教育合力，促進學生(shēng)發展，也是一(yī)位教師成長的重中(zhōng)之重。
行勝于言，事成于實，達州巨全雙語學校黨支部書(shū)記、小(xiǎo)學部校長王建勇帶領新教師回顧建校曆程。自建校以來，雙語教師用不舍的精神求證教育真理，用自己的力量行走于時代春風。無論是艱苦卓絕，或是乘風破浪，時光都沒有磋磨去(qù)大(dà)家心中(zhōng)的熱火(huǒ)，時間的考驗讓每一(yī)位雙語人更加一(yī)往無前。
常規、案例培訓讓新教師們感受到了章丘雙語的生(shēng)命與活力。持之不懈的雙語人于教育上砥砺深耕，于育人上行之愈笃，用愛暖一(yī)顆心，用情哺育未來。
2021級D部德育副主任李倩老師開(kāi)展了以“向光·前行”為主題的常規培訓。李老師分(fēn)别從規章制度、班級管理、工(gōng)作細節、學科教師以及個人發展這五大(dà)方面進行了細緻入微的講解，又(yòu)以自身經驗為例，讓新教師充分(fēn)了解學校常規制度，快速進入教師角色。
“讓每一(yī)個孩子用自己的方式發光”，如何做到更好的家校溝通，2020級A部德育副主任張培新老師就此問題為新教師做了詳細講解。家校溝通問題是很多新手教師的一(yī)大(dà)難題，張老師分(fēn)别從家校溝通的意義、理念、技巧、禁忌這四部分(fēn)為新教師進行理論講解，而後通過教育案例，展示如何将溝通技巧巧妙運用到實踐中(zhōng)，消除新教師的畏難情緒。整個分(fēn)享讓新教師學會如何通過高效的家校溝通，助力教育教學工(gōng)作，促進學生(shēng)成長。
班級主題文化的建設是我(wǒ)(wǒ)校德育工(gōng)作的一(yī)大(dà)亮點。一(yī)個好的班級文化，對班級管理可謂事半功倍，用文化浸潤人心，以文化澆灌青苗，讓每一(yī)個孩子都在文化的感染下(xià)茁壯成長。一(yī)校區班主任研究員(yuán)王倩倩老師為新教師解讀了《班主任等級考核方案》，着重講解了班級文化的設置方法、班本課程的設計要求，并通過一(yī)系列優秀班級主題文化的成果展示，為新教師展現了班級文化在教育教學工(gōng)作上的卓越優勢。
随後黎子钰老師進行了關于班級主題文化開(kāi)展的分(fēn)享，講述了班級主題文化是如何一(yī)步步建設起來，如何起到育人的作用。在黎老師的分(fēn)享中(zhōng)，新教師們看到了章丘雙語文化育人的堅定信念、不懈追求。
勤學好問，成就自我(wǒ)(wǒ)。這次培訓也打開(kāi)了新教師邁入新崗位的大(dà)門，讓他們深刻體(tǐ)會到，教育是一(yī)門藝術，一(yī)門大(dà)學問，需要用一(yī)生(shēng)的精力去(qù)學習和鑽研。
日夜兼程，組成了獨屬于章丘雙語的歲月；點滴不懈，構成了危山腳下(xià)的育人情懷。教育路漫漫，今天，新教師們邁出了自己教育生(shēng)涯的第一(yī)步，在未來的每一(yī)個明天，大(dà)家将用奮鬥做紙(zhǐ)，熱血為墨，山海成舟，以乘風破浪之姿，創造出屬于自己的教育篇章。
