達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      知(zhī)不足而奮進，望遠山而力行。教學是學校發展的生(shēng)命線，一(yī)直以來，達州巨全雙語學校始終緻力于教師專業發展，貫徹“請進來，走出去(qù)”的教師培養方針，以帶動老師們更快更好成長。為更好地提高課堂教學質量、明确新課标下(xià)的教研方向，5月17日，我(wǒ)(wǒ)校特意邀請了山東省教科院舒德全主任、語文和英語教研員(yuán)來我(wǒ)(wǒ)校進行教學指導工(gōng)作。

      勝利坦途生(shēng)命換，名垂青史萬年長。劉繼鑫老師執教的四年級《黃繼光》一(yī)課，由“偉大(dà)的品格，榜樣的力量”單元學習主題引入，通過“緻敬英雄故事會”這一(yī)學習情境，帶着學生(shēng)抓動作、讀人物(wù)、品精神、講故事。整堂課劉老師帶着學生(shēng)入情入境地讀，繪聲繪色地講，紮紮實實地落實了語文要素和課後習題，很好地體(tǐ)現了新課标中(zhōng)關于革命文化主題類課文的教學理念。 

      五年級的靖梅老師執教的是《手指》一(yī)課，靖老師在課堂伊始就明确了當堂課的兩個主要教育活動，在老師和同學之間建立起學習共同體(tǐ)的角色，并在課堂評價的過程中(zhōng)時刻助推學生(shēng)的評價标準，為大(dà)家展現了課堂上非常有效的助學手段。

      高旗老師，山東省教研室語文教研員(yuán)，山東省齊魯名師建設工(gōng)程培養人選，山東省小(xiǎo)語教研員(yuán)，秉持大(dà)語文教學觀，開(kāi)發了中(zhōng)華古詩經典誦讀、古詩詞吟誦、繪本童話(huà)研讀等課程，緻力于傳統文化的教育系統化建設與傳統文化傳播。課後高旗老師以課堂為聚焦點，結合聽(tīng)評課、教學目标叙寫以及教學評一(yī)緻設計三個方面，對兩位老師的課進行了精彩點評，并與在場老師針對教學教研與教師專業發展兩個領域進行了交流。好風憑借力，揚帆正當時。在高老師的指導下(xià)，老師們對“新課标”要求下(xià)的授課有了更深刻的體(tǐ)會，對課堂質量的把握以及課堂教學成果的生(shēng)成與輸出都有了更明确的方向。

      許夢珊老師執教的PEP 五年級下(xià)冊Unit 6《Work quietly》一(yī)課中(zhōng)，引發了學生(shēng)們對個人行為規則的思考。No rules, no standards. 沒有規矩不成方圓。課中(zhōng)，夢珊老師通過引導學生(shēng)觀看“不文明行為”的視頻(pín)，讓學生(shēng)評判此類行為并糾正。利用校園中(zhōng)的場景，帶學生(shēng)在真實情境中(zhōng)學習，最後以小(xiǎo)組合作制作思維導圖并Report的形式，呈現課堂所學知(zhī)識。在學習語言知(zhī)識之外(wài)，貫穿了Rules make our life better. 的育人導向。

      楊璐老師，山東省教育科學研究院教育評估所副所長，山東師範大(dà)學在讀教育博士，正高級教師，山東省第四屆教育廳督導員(yuán)，小(xiǎo)學英語教研員(yuán)，國培專家庫專家，校本課程教研員(yuán)，山東省小(xiǎo)學英語特級教師工(gōng)作坊坊主，山東省遠程研修小(xiǎo)學英語名師工(gōng)作坊組長。楊璐老師在聽(tīng)完兩位老師的講課之後，進行了評課，并一(yī)針見血地指出了存在的問題。楊璐老師還為老師們講解了什麼是單元整體(tǐ)教學，為什麼要提單元整體(tǐ)教學，并表示了解大(dà)單元的價值和意義非常重要。為了讓老師們直觀地感受到教學設計的深度，楊璐老師還為大(dà)家講解了兩個案例，使老師們感受頗深，記憶深刻。

      舒德全主任為達州巨全雙語學校教研室的老師們做了關于《中(zhōng)小(xiǎo)學教師如何做教研》的培訓。舒主任從什麼是教育科研、為什麼要做教育科研、教育科研的方向與選題、如何撰寫課題申請審批書(shū)等幾個方面進行了詳細的介紹，為雙語老師打開(kāi)了教研的新思路。作為一(yī)名中(zhōng)小(xiǎo)學教師，我(wǒ)(wǒ)們應該及時總結教育教學生(shēng)活中(zhōng)的問題，培養科研思維，使自己的心智模式不斷豐富起來，用規範的課題研究去(qù)研究問題。

      活動結束，達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部一(yī)校區校長孫濛進行了活動總結，提出老師們要對教研員(yuán)給予大(dà)家的科學性更強、針對性更強、可操作性更強和有效性更強的聽(tīng)評課方法進行落實，逐漸應用于實踐中(zhōng)。

      達州巨全雙語學校黨支部書(shū)記、小(xiǎo)學部校長王建勇号召老師們要反思目前教學是否能真正影響孩子，要激勵自己不斷學習不斷進步，做有溫度的教學，造就有溫度的人。

      終日而思，不如須臾之所學也。所謂教而不研則戲，研而不教則空，期待本次活動給大(dà)家帶來新的思考，新的啟發。落實新課标，探索新課堂，我(wǒ)(wǒ)們，一(yī)直在路上！