達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      為進一(yī)步完善我(wǒ)(wǒ)校德育和教學工(gōng)作，讓家長更好地了解學校、教師和學生(shēng)的情況，促進家校互動，形成學校、家庭、社會三位一(yī)體(tǐ)的教育工(gōng)作體(tǐ)系，為孩子創造更好的教育環境，達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部特在本學期舉行了“家長進校園”值日活動，讓家長真正走進雙語校園，共建更好更優育人環境。

      三更燈火(huǒ)五更雞，正是少年讀書(shū)時。早已告别校園生(shēng)活十餘載的他們，這次又(yòu)能夠意氣風發地踏入校園，青蔥歲月的記憶就此被勾連而起，而未來璀璨的希望踏踏實實的就在身邊。大(dà)家以家長的身份與孩子們同坐于教室，親身體(tǐ)驗教育教學情境，了解孩子和老師的生(shēng)活、互動日常。

      每天上午的大(dà)課間，已經成為學校一(yī)道亮麗的風景線。在這裡，家長看到了整齊劃一(yī)的步伐，聽(tīng)到了嘹亮自信的口号，感受到班集體(tǐ)強大(dà)的凝聚力。家長跟在隊伍後面，與學生(shēng)一(yī)起和着節拍，參與做操以及班級活動，沉浸式融入學生(shēng)的生(shēng)活。

      大(dà)課間結束，來到餐廳，零距離(lí)感受學校餐廳的準備工(gōng)作。各位家長對我(wǒ)(wǒ)校餐廳工(gōng)作表達了高度的認可，并且留下(xià)了寶貴的意見與建議。

      中(zhōng)午，家長和孩子們一(yī)同享用過美味午餐後，步入學生(shēng)宿舍，共享一(yī)段别樣溫馨的親子時光。

      “家長進校園”活動不僅為學校、家庭、社會構建起溝通的橋梁，為家長全面展示了我(wǒ)(wǒ)校的辦學特色、校園建設以及師生(shēng)員(yuán)工(gōng)良好的精神風貌，展現了和諧育人的氛圍，提升了學校的社會影響力。而且，從家長走進校園，參與到各項活動之中(zhōng)，并提出寶貴意見那一(yī)刻起，大(dà)家就為積極配合學校完成育人工(gōng)作作出了巨大(dà)貢獻。因為共同關注每一(yī)個孩子的健康成長，既是校園的使命，也是家庭的責任！