達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      為貫徹落實學校工(gōng)作，堅持以生(shēng)為本的理念，以課堂教學為主陣地，探究實施新課标的新方法，進一(yī)步提升提升教師專業素質，在我(wǒ)(wǒ)校第八屆發展性課堂大(dà)賽中(zhōng)綜合組教師思想重視、積極參與，用自己的實際行動展示了他們是一(yī)個聲音、一(yī)個步伐、一(yī)個脈搏的和諧集體(tǐ)。

形體(tǐ)組

     陳欣茹老師本屆形體(tǐ)課中(zhōng)的舞蹈以洗手絹為預設情境，設計了沾濕、搓、沖、甩和晾這五個洗手絹的動作。引導學生(shēng)在觀察中(zhōng)發現舞蹈元素，在體(tǐ)驗中(zhōng)學會舞蹈，在學習舞蹈過程中(zhōng)更加熱愛生(shēng)活。舞蹈通過洗手絹比賽、評比和展示等環節，讓學生(shēng)在不同隊形變換中(zhōng)熟練掌握舞蹈元素動作，學會手腳默契配合，在情境中(zhōng)完成洗手絹的全過程，邊學邊玩，寓教于樂。

體(tǐ)育組

      馮秋雪老師執教的《傳統體(tǐ)育——放(fàng)風筝》一(yī)課，通過“感受春天一(yī)尋找春天一(yī)展望春天一(yī)感恩春天”四個主題活動，将美術課中(zhōng)做風筝技能、語文課中(zhōng)春天的古詩詞、科學課中(zhōng)風筝飛行高度與跑步速度關系的知(zhī)識融合貫通，實現學科間的融合創新、以體(tǐ)育人。

道德與法治組

      馮迪老師執教的三年級道德與法治課程《四通八達的交通》一(yī)課，創設徐霞客環遊中(zhōng)國的情境，激發學生(shēng)的興趣，引入課堂，從古今交通的變化為切入點，引導學生(shēng)了解不同交通工(gōng)具的特點。進而引導學生(shēng)們通過認識不同交通工(gōng)具優點和缺點形成利用交通工(gōng)具解決實際出行問題的能力，将知(zhī)識運用形成自己的生(shēng)活技能。整個教學過程輕松和諧，富有樂趣，學生(shēng)們在快樂的交流和分(fēn)享中(zhōng)學到了知(zhī)識鍛煉了能力。

音樂組

      王明柔老師執教的《三隻小(xiǎo)豬》欣賞課，根據樂段的旋律特點設計活動來表現三隻小(xiǎo)豬的音樂形象。通過演唱(chàng)，律動等多種方式引導學生(shēng)感受音樂，表現音樂。在聽(tīng)賞及表現音樂的過程中(zhōng)讓學生(shēng)自主發現三隻小(xiǎo)豬身上的閃光點，從而達到以“樂”育人的教育目标。整堂課學生(shēng)的學習積極性很高，在一(yī)片愉快的氛圍中(zhōng)三隻小(xiǎo)豬們不僅展現了音樂表現力，同時學習到了堅持不懈，合作進取的奮鬥精神。

美術組

      軟筆書(shū)法課是一(yī)個墨韻豐富的書(shū)法世界，這裡有源遠流長的漢字文化，有循序漸進的技法指導，有風格多樣的翰墨珍品，還有燦若群星的書(shū)壇名家。王雅魯老師執教的三年級書(shū)法《捺》，以欣賞顔真卿的作品為導入，王老師引導學生(shēng)調動多種感官，通過視覺、聽(tīng)覺和聯想體(tǐ)會捺的厚重感和美感。引導學生(shēng)欣賞“入”字的漢字演變，了解五體(tǐ)的基本特點。通過試一(yī)試、看一(yī)看、拼一(yī)拼、練一(yī)練等形式掌握例字的書(shū)寫要領。結合顔真卿其人其書(shū)，領悟顔體(tǐ)是書(shū)法美與人格美完美結合的典範，引導學生(shēng)在人生(shēng)道路上要心存正氣，持之以恒，堅持探索。

信息與技術組

       紀微老師執教的《風筝節》一(yī)課，以謎語、視頻(pín)導入，增強了課程的趣味性；以任務驅動為導向，促進了學生(shēng)有效學習；以學生(shēng)為主體(tǐ)，學練結合，提高了學生(shēng)應用數字化設備解決問題的能力。通過一(yī)個個的闖關小(xiǎo)任務，既教會了學生(shēng)繪制風筝所使用的電(diàn)子繪畫工(gōng)具，提高了學生(shēng)的審美能力和探索能力，同時也帶領學生(shēng)們進一(yī)步感受到了中(zhōng)國傳統文化的魅力與風情。

      最後王校和梁校分(fēn)别對本次綜合組發展性課堂進行了總結發言。

      最後王校和梁校分(fēn)别對本次綜合組發展性課堂進行了總結發言。綜合組是一(yī)支學科大(dà)融合的教研組，梁校對于本次積極參與發展性課堂的教師及其各備課組給予了充分(fēn)的肯定，大(dà)家潛心鑽研教材，精心設計教學活動，帶來了一(yī)節節精彩紛呈的課堂。同時，王校對綜合組教學也提出了更高的要求，期望每個學科組繼續努力研究，打造更精彩的課堂，深耕精研，步履不停。

道雖迩，不行不至；

事雖小(xiǎo)，不為不成。

      此次活動不僅是一(yī)次比賽，更重要的是以賽代練、以賽促練，營造了教師們主動學習、深入實踐、争創一(yī)流的教研氛圍。以競賽形式搭建學習交流的平台，賦能成長、鍛鑄師魂、涵養師德、提升師能。我(wǒ)(wǒ)校全體(tǐ)教師将繼續堅守教育的初心，立德樹(shù)人，在這片教育的沃土上砥砺前行！