達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

所有的成功都始于足下(xià)，

所有的成果都出自艱辛，

所有的光彩都源于衆志(zhì)一(yī)心。

“大(dà)”道至簡，實幹為要。

英語組春日揚帆，百舸競逐，縱風馳意，大(dà)展風姿。每一(yī)位英語老師以飽滿的熱情備課，以不變的初心激勵自己進步前行。

一(yī)年級《Different Drinks》

      王碩老師執教的一(yī)年級《Different Drinks》一(yī)課，帶領同學們和胡圖圖一(yī)家一(yī)起觀看馬戲團表演。課堂上各種實物(wù)演示和有趣的活動設計激發了學生(shēng)們的學習熱情，并在活動中(zhōng)學習了多種不同飲料的表達。王老師還帶領學生(shēng)們觀察真實的飲料，通過分(fēn)類讓大(dà)家知(zhī)道哪些對身體(tǐ)有益處，哪些對身體(tǐ)無益。最後的情景模拟更是有效地讓學生(shēng)們運用所學知(zhī)識學會如何去(qù)表達自己的需求以及回應對方。

二年級《Seasons》

      李小(xiǎo)坤老師執教的二年級《Seasons》一(yī)課，通過情景創建和文本再設計，以青蛙和小(xiǎo)鳥為主人公，帶同學們欣賞四季之美。

      本着詞不離(lí)句、句不離(lí)段、段不離(lí)篇的原則，李老師創設情景，讓同學們在活動過程中(zhōng)學習了本節課的重點單詞以及句型。

通過文本建構以及角色扮演讓學生(shēng)在情景中(zhōng)進行對話(huà)，擁有欣賞美領略美的眼睛，感受四季之美。

      趙懿婧老師執教的二年級《Seasons》一(yī)課，帶領同學們走進season park，領略四季中(zhōng)不同的風光，感知(zhī)四季不同的溫度，在演唱(chàng)歌曲的過程中(zhōng)感受四季的美好，最後以小(xiǎo)組活動的形式讓學生(shēng)表達出對四季的喜愛。

四年級《My  clothes》

      于飛老師執教的四年級《My clothes》一(yī)課，創設情境幫助Sarah挑選衣服，再引導學生(shēng)自己選擇并設計衣服，并讓學生(shēng)在文本學習、創編再構以及拓展練習的過程中(zhōng)感受服飾跟随年代變遷的變化，從而堅定文化自信。多樣化的教學手段和豐富的情境設計激發了學生(shēng)的學習興趣，多元有趣的課堂活動為學生(shēng)提供了鍛煉和展示的平台，讓學生(shēng)真正成為課堂的主人。最終呈現的Fashion show不僅激發了學生(shēng)的創造力和想象力,更是呈現了一(yī)場缤彩紛呈的視覺盛宴！

五年級《My  favorite season》

      陳格格老師執教的五年級《My favorite season》一(yī)課，學生(shēng)通過本課時的語境學習，能從weather、colour、food、clothes、activities、festival 等方面描述自己最喜歡的季節的原因，感受四季的不同，融合地理知(zhī)識了解四季變化的形成，感受不同地域季節變化的差異。

六年級《Then  and  Now》

      黎智敏老師執教的 《Then and Now》是英語組對單元整體(tǐ)教學的一(yī)次突破性嘗試。此次單元整體(tǐ) 教學從六下(xià)第四單元整體(tǐ)結構出發安排教學環節，形成單元框架結構，圍繞單元教學目标設計了5個課時，主要圍繞“今昔變化”這一(yī)話(huà)題展開(kāi)， 核心内容是從不同方面談論和描述人物(wù)及事物(wù)的今昔對比。發展性課堂呈現的是第4課時，學生(shēng)已經通過前3學時學習相關語言知(zhī)識，本節課的重點就是綜合語言運用，描述身邊事物(wù)的變化，感受科技的進步，啟迪向上的精神。

      孫濛校長充分(fēn)肯定了每一(yī)位老師的努力。英語組老師們通過對小(xiǎo)學階段所學教材進行橫縱向對比，提煉除了本單元的整體(tǐ)教學目标，又(yòu)對單元闆塊進行了重組，對知(zhī)識點進行了梳理。有如此認真的态度和不懈的精神，才有今天如此精彩的呈現。

      王建勇校長也發表了重要講話(huà)，對英語組給予了高度評價。老師們對教材的充分(fēn)解讀，對教參的充分(fēn)研究，是本次活動圓滿結束的重要原因。
      千裡之行積于跬步，骐骥一(yī)躍不能十步。日日積累，月月精研，年年如一(yī)日的不斷努力，才有今日之展現。

      足履實地，不鹜虛聲。所有的成功都始于足下(xià)，所有的成果都出自艱辛，所有的光彩都源于衆志(zhì)一(yī)心。雙語的明天，綻放(fàng)在每一(yī)堂課中(zhōng)，綻放(fàng)在團結教研的雙語人手中(zhōng)，于雙語人手中(zhōng)迎來每一(yī)個奪目的春天。