達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

星海橫流，歲月成碑；

教學相長，熠熠生(shēng)輝。

       在春意融融，萬物(wù)複蘇的最美三月，為進一(yī)步推動新課程的教學目标，落實“雙減”政策，發揮優秀教師的示範和引領作用，在我(wǒ)(wǒ)校舉辦的第八屆發展性課堂大(dà)賽中(zhōng)二校區數學組充分(fēn)發揮了團隊的集備力量和創新意識。

《平移和旋轉》

      青春洋溢的鄭振宇老師執教的《平移和旋轉》一(yī)課。鄭老師充分(fēn)運用學生(shēng)感興趣的小(xiǎo)火(huǒ)車(chē)和風車(chē)的玩具，調動學生(shēng)多種感官來感悟平移和旋轉的特點。學生(shēng)不僅學習了課本上的知(zhī)識，也将知(zhī)識應用到實際的生(shēng)活中(zhōng)去(qù)，鄭老師的課堂不僅讓學生(shēng)學會用數學的眼光看世界，而且讓孩子們深刻感悟到了生(shēng)活中(zhōng)處處有數學。

《24時計時法》

      循循善誘的李雯老師執教的《24時計時法》一(yī)課思路清晰，環節緊湊，一(yī)方面讓學生(shēng)體(tǐ)會了數學與生(shēng)活的緊密聯系，另一(yī)方面使得學生(shēng)更深刻的了解了兩種計時法，和諧靈動的的課堂氛圍和師生(shēng)的默契感染着在場的每一(yī)個人。

《猜一(yī)猜、想一(yī)想》

      落落大(dà)方的卓雅麗老師執教的《猜一(yī)猜、想一(yī)想》一(yī)課，根據教材特點和學生(shēng)的特點由數學荒島故事引入，通過學生(shēng)動手操作真切感知(zhī)擺的位置不同，表示的數就不同，讓學生(shēng)自主發現規律，并應用規律，層層遞進，設計由簡單到複雜(zá)，符合學生(shēng)的認知(zhī)。卓老師充分(fēn)利用兒童喜好動手玩的心理，把好玩的習慣引入到學習上，設計出生(shēng)動有趣形象的“玩法”，讓學生(shēng)從“玩“中(zhōng)學。

《分(fēn)數的意義》

      經驗豐富的宮利敏老師執教的《分(fēn)數的意義》一(yī)課，課堂學生(shēng)活躍，學生(shēng)學習勁頭十足，整節課輕松流暢。分(fēn)數的意義對于小(xiǎo)學生(shēng)來說是一(yī)個比較抽象的概念，課堂起始宮老師以謎語的形式導入，激發了學生(shēng)的學習興趣；課中(zhōng)不斷提出數學問題，引導學生(shēng)動手實踐，自主探究，體(tǐ)現了學生(shēng)是學習的主體(tǐ)；最後通過有針對性的練習，使學生(shēng)逐漸掌握了本節課的重難點，且有不同程度的提高。

      最後，王校對本場數學組大(dà)賽作了點評指導。他說數學不隻是讓學生(shēng)掌握最後的方法，而是打開(kāi)學生(shēng)思維，讓學生(shēng)了解知(zhī)識的來源及用處，更要建立知(zhī)識與生(shēng)活的聯系，而數學課堂也要承載立德樹(shù)人的教育意義，今天的四節數學課堂都落實了這樣的新課标理念，是四節具有創新意識新時代數學課堂。

台上身影，如燭火(huǒ)，如皎月，

如煙花絢麗，如星河璀璨，

不啻微芒，造炬成陽，

我(wǒ)(wǒ)校數學組必将同心一(yī)體(tǐ)，踔厲奮發，

在努力進取中(zhōng)譜寫新的篇章！