達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      教育是傳承文化、創造文化的實踐活動，這就要求教師應該具備良好的教育科學素養。在教師的教育科學素養結構中(zhōng)，教育科研能力在當前顯得尤為重要。為進一(yī)步促進教師們的專業成長，提高教師們的科研水平，我(wǒ)(wǒ)校綜合組教師本學期一(yī)直在集體(tǐ)教研學習《中(zhōng)小(xiǎo)學教師如何做課題研究》，經過一(yī)學期的理論學習與吸收，各學科組都有了不同的收獲，通過學習也為接下(xià)來的課題研究指明了方向。

     近日我(wǒ)(wǒ)校二校區綜合組老師針對本學期課題理論的學習，與同組老師進行了學習心得線上分(fēn)享活動。 

     道德與法治組張濤老師通過課題理論的學習，結合本組考試年級實際學情，從本學期開(kāi)始，在課堂教學設計、課堂活動設計等上面進行了不斷的創新、實踐，初步形成了較為規範的道德與法治課的課堂導學案。待導學案成熟後，将彙編成冊、串冊成套，這将成為道德與法治課程教學參考外(wài)的教輔資(zī)料，同時也為适應統考以及新教師盡快适應并站穩講台提供了有力的支持。

     科學組孟萌萌老師通過學習《中(zhōng)小(xiǎo)學教師如何做課題研究》充分(fēn)意識到了教師做研究的三重境界:協同發展、服務引領、職業幸福專業自信。教師隻有走向研究、學會研究、在研究中(zhōng)成長，才能真正享受做教師的幸福。 

     學習和研究永遠是教師進步的不二法則，信息組周曉彤老師在本次分(fēn)享中(zhōng)介紹了信息組的成果，從網課錄制的經驗，再到基于小(xiǎo)學信息核心素養下(xià)問題群的研究與分(fēn)析的課題研究，向老師們展示信息教學過程中(zhōng)遇到的問題和探索的經驗與成果。 

     音樂組李潔老師的分(fēn)享中(zhōng)提到：處在線上教學期間的綜合組老師們在共同學習了《中(zhōng)小(xiǎo)學教師如何做課題研究》講座後，經過本次的線上分(fēn)享會，大(dà)家有了更深切的交流。李老師從學習的主要内容、個人所思所想以及關于音樂學科的課題研究上進行了闡述。

     美術組周偉湘老師從理論角度出發，詳細解讀了林秀豔老師對于中(zhōng)小(xiǎo)學教師如何做課題研究的理論與方法。從選題既要着眼國内外(wài)教育改革形式，又(yòu)要聚焦學校和教師的需求和經驗；到研究設計需要注意的八要素；再到追求“教師即研究者”的理念，并反思課題研究需要堅持不懈與深度思考。最後就美術學科課題研究規劃作了彙報。 

     活動最後，王建勇校長為本次分(fēn)享活動做了點評指導。王校表示希望大(dà)家學習了如何做課題研究後，一(yī)定要通過今後的教學實踐，真正形成自己所獨有的、具有雙語特色的科研成果，從而促進學校綜合科教育教學質量的全面提升。在今後的教育教學中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)們要專心教學，深耕課堂；潛心教研，初心不忘。

      通過線下(xià)每周的教研學習到線上收獲、教研成果的分(fēn)享，綜合組老師始終用行動踐行立德樹(shù)人必先精研深耕的精神，在未來的教育道路上不斷拓寬教研學習渠道，實現下(xià)一(yī)個突破！