心中(zhōng)有陽光，腳下(xià)有力量——記雙語人疫情中(zhōng)的腳步
發布時間：2022-12-09
以信仰之光照亮前行之路，
以如磐初心凝聚奮鬥偉力。
疫情當下(xià)，
每一(yī)個雙語人的努力與奉獻，
都是章丘雙語一(yī)路走來發展壯大(dà)的重要前提，
也是我(wǒ)(wǒ)們繼往開(kāi)來，
再創輝煌的重要保證。
11月23日，老師将孩子們安全送回家長手中(zhōng)。24日，馬不停蹄，線上教學迅速開(kāi)展。對于困難的考驗，我(wǒ)(wǒ)們有從容的定力，破浪的鬥志(zhì)，勢必功成的決心。
● 雙語人，用目光凝視課程的真谛——集體(tǐ)備課。
善弈者謀勢，善謀者緻遠，雙語教師注重落細落實，以堅實的步伐踏出教學的每一(yī)步。線上教學期間，老師們依然堅持每周聽(tīng)、評課；教研會上，大(dà)家一(yī)起共話(huà)成果，共商(shāng)方法，共謀前路，所謂“知(zhī)不足而奮進，望遠山而力行”。征途漫漫，雙語教師唯有奮鬥，奮鬥于教研路上，奮鬥于課堂之上，才能勇往直前，托舉起學生(shēng)更加燦爛的未來。
● 雙語人，以跬步積累每一(yī)次成長——網課學習。
一(yī)根網線串聯無數家庭，一(yī)塊屏幕傳遞知(zhī)識能量。随着網課的開(kāi)展，不論微信、釘釘或是騰訊會議，老師們各展神通，力求突破網絡局限，達到更好的教學效果。課前考勤，不讓任何一(yī)個學生(shēng)掉隊，課中(zhōng)檢查，抓住屏幕前每一(yī)顆活躍的心，更是運用多種方法，讓課堂更加生(shēng)動有趣，更加靈活可感。行于跬步，積于忽微，将知(zhī)識點落到實處，落到每一(yī)個學生(shēng)心中(zhōng)。
● 雙語人，用真情感受學生(shēng)的心聲——常規反饋。
教授知(zhī)識，落實實踐，檢查反饋，三個環節構成了完整的教學閉環，其中(zhōng)作業的檢查反饋，是對知(zhī)識學習的查漏補缺，是前行的基石，關乎學生(shēng)學習質量，我(wǒ)(wǒ)校對此一(yī)直十分(fēn)重視。
絢爛的舞台背後，是辛勤的幕後工(gōng)作者，而精益求精的課堂背後，是一(yī)通又(yòu)一(yī)通的電(diàn)話(huà)，一(yī)遍又(yòu)一(yī)遍的講解，一(yī)次次的反複，反反複複地詢問與應答。疫情雖然隔開(kāi)了師生(shēng)的空間距離(lí)，但是他們的心一(yī)直貼在一(yī)起，每一(yī)位老師，隻希望屏幕那一(yī)端的孩子，能迎風踏雪，等到春來，再開(kāi)美麗的花。
● 雙語人，用真誠感染每一(yī)位家長——家長支持。
大(dà)道不孤，同行緻遠，線上教學的成果離(lí)不開(kāi)家校合力。在疫情背景下(xià)的網課教學，家庭支持尤為重要，不論白(bái)天課堂監督，還是課後作業反饋，都需要家長助力。投我(wǒ)(wǒ)以木桃，報之以瓊瑤，老師的當堂反饋，家長立刻配合整改；家長的教育困難，老師立即給以幫助。網課的困難，就在這互相呼應，和諧共進的家校氛圍中(zhōng)，逐漸消弭；網課的風帆，就在這攜手共進，以真誠互聯的氛圍中(zhōng)，揚帆起航！
風雨多經人不老，關山初度路猶長。每一(yī)個雙語人，都将自己的青春與熱血化作舉頭時的燈光、化作課堂裡的陽光、化作一(yī)點一(yī)滴的時光，化作孩子眼中(zhōng)的星光。疫情終會過去(qù)，我(wǒ)(wǒ)們會相會在嶄新希望中(zhōng)，行走在與時代同行的責任與擔當裡。
心中(zhōng)有陽光，腳下(xià)有力量，待明朝，金風玉露，春草青山，人間無數……
