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達州巨全雙語學校
【雙語 · 限定】學生(shēng)校服挂滿陽台,來自雙語的“親媽式關懷”
發布時間:2022-12-01
…… 這個周末,家長朋友們已載滿一(yī)周的疲憊 腳步雖已“靜了下(xià)來” 心卻開(kāi)始牽挂起孩子 “睡得好不好?” “吃得好不好?” “心情好不好?” 您的所想我(wǒ)(wǒ)們都知(zhī)道 · 因為他們也是我(wǒ)(wǒ)們的孩子啊 我(wǒ)(wǒ)們生(shēng)怕孩子擔驚受怕 生(shēng)怕小(xiǎo)小(xiǎo)的孩子在吃穿用度上 哪怕一(yī)點點的缺少 “ 最怕這群可愛的孩子們 心情不快樂了 ” 沒了平日裡肆意玩鬧的勁頭 很顯然,他們沒有!!
最近以來,濟南(nán)疫情形勢反複變化,來勢洶洶,濟南(nán)市教育局也發布了“靜下(xià)來”的暖心倡議,感動了廣大(dà)家長朋友和教育工(gōng)作者,天大(dà)地大(dà)、學生(shēng)最大(dà),有您才有我(wǒ)(wǒ)、有生(shēng)才有校,我(wǒ)(wǒ)們也将這封感人至深的緻家長信錄成音頻(pín),以便于大(dà)家回顧,化作冬日暖陽,牽起所有家長朋友的手,一(yī)同堅定起來。
這個周末我(wǒ)(wǒ)們被所有家長和老師感動和鼓舞
一(yī)周的生(shēng)活,我(wǒ)(wǒ)們十分(fēn)感動,因為我(wǒ)(wǒ)們看到了家長的理解贊同,老師的忙碌,還有其他後勤生(shēng)活等所有職工(gōng)辛勤的身影。
在所有人的努力下(xià),正如所有家長朋友們所希望的那樣,我(wǒ)(wǒ)們學生(shēng)的教育教學和生(shēng)活起居得到了最好的保障,在校的孩子們,學習可以繼續、依然吃的好吃得香,依然能夠精力充沛心情大(dà)好,為老師們制造一(yī)個又(yòu)一(yī)個“小(xiǎo)麻煩”~
這個周末學校有着來自雙語老師“親媽式”的關懷
本周末,這群可愛的孩子們在學校生(shēng)活,我(wǒ)(wǒ)們很重視。家長們向我(wǒ)(wǒ)校表達的擔心我(wǒ)(wǒ)們收到了,向我(wǒ)(wǒ)們表達的訴求我(wǒ)(wǒ)們也收到了。所以,學校所有老師都行動起來,在遵守疫情防控政策的前提下(xià),努力排除和降低疫情風險對學生(shēng)生(shēng)活起居、學習成長的幹擾。
“親媽式關懷”,校服挂滿陽台
穿了一(yī)周的衣服,部分(fēn)低年級的班主任和老師擔心孩子沒法自己手洗,高年級班主任擔心到周末混洗不夠幹淨,索性将衣服全部帶回家,像親媽一(yī)樣,一(yī)邊“沒好氣”的吐槽孩子們平時這是上哪兒亂竄了,一(yī)邊一(yī)件一(yī)件揉搓,一(yī)件一(yī)件手洗,晾曬的衣服挂滿了整個陽台,每件衣服都整潔如新。
來自生(shēng)活老師的一(yī)堂洗衣課
孩子們在宿舍也體(tǐ)驗了一(yī)把集體(tǐ)洗衣服的感覺,他們在生(shēng)活老師的帶領下(xià),鍛煉生(shēng)活技能,感受在章丘雙語這個難忘的周末時光。
洗衣服、消毒、陪伴孩子本身隻是一(yī)件很小(xiǎo)很小(xiǎo)的事情,隻因共同經曆才賦予它獨特的意義。原來達州巨全雙語學校的老師們,從來不會因為任何事情而選擇“獨善其身”,他們的心中(zhōng)是真真實實地牽挂着孩子們,他們不僅僅隻會關注學生(shēng)的成績,還會用心照顧學生(shēng)們的生(shēng)活。
哪怕發現自己家裡的孩子衣服需要洗了,可以等一(yī)等;
父母身體(tǐ)有一(yī)些不舒服,讓愛人頂一(yī)頂;
自己已經不在意多久沒有梳妝了……
這個周末
我(wǒ)(wǒ)們收到了學生(shēng)的勇氣、家長的支持和老師的堅定……
可以看得到,章丘雙語的孩子們是充滿勇氣的、是可以克服一(yī)切困難的,即便面對艱難,他們也在默默得汲取力量,準備去(qù)戰勝眼前的黑暗。
可以看得到,章丘雙語的老師們是有責任和擔當的,所有教職工(gōng)想盡辦法張開(kāi)翅膀,為孩子遮蔽一(yī)個快樂、輕松、安全的堡壘。
可以看得到,章丘雙語的家長們是寬容的、大(dà)度的、是理解學校工(gōng)作,給予我(wǒ)(wǒ)們最大(dà)支持的,我(wǒ)(wǒ)們深刻理解認識到,達州巨全雙語學校發展到今天,除了學生(shēng)的教育教學工(gōng)作以外(wài),依靠的是家長的支持、信任,我(wǒ)(wǒ)們倍感榮幸。
寫在最後
在這裡,學校誠摯感謝寬容、大(dà)度以及支持學校的家長朋友們!
感謝不辭辛苦、一(yī)心裝着孩子們的全體(tǐ)教職工(gōng)們!
我(wǒ)(wǒ)們一(yī)定可以熬過那些最艱難的坎坷。
疫情之下(xià),誰也不容易,防控中(zhōng)的一(yī)個微小(xiǎo)變化,落在每個人頭上都是一(yī)座大(dà)山。若總以應該不應該、合适不合适、做和不做來論述這些工(gōng)作,那麼中(zhōng)間所有的感情投入将變得毫無意義,達州巨全雙語學校和教師之所以在不斷的成長和發展,隻是因為把動機思考變成了實際行動。
截取這段經曆,當然談不上“邀功”,我(wǒ)(wǒ)們不緊不慢(màn)走了一(yī)周,把它掰碎了呈現出來,可以消化這些溫柔和感動,以堅固學校、家長和孩子之間本來就已足夠深厚的感情,也隻是想提供這些天老師、家長和學生(shēng)們之間的感同身受,以印證那句古話(huà):
師者,傳道授業解惑也。
課上傳授知(zhī)識,課下(xià)教授道理,是教師亦是朋友。
在全新的未來
我(wǒ)(wǒ)們期待達州巨全雙語學校能為孩子們
帶來最溫暖的關懷
和
帶去(qù)無限的可能……