一(yī)個教師的研究思想之路——郭道勝老師專題講座
發布時間：2022-10-30
不積跬步無以至千裡，不積小(xiǎo)流無以成江海。為了提升教師的教育科研能力，樹(shù)立先進的教育理念，促進教師在教育這條道路上走的更遠。10月27日晚，我(wǒ)(wǒ)們有幸邀請到了郭道勝老師莅臨我(wǒ)(wǒ)校做了《一(yī)個教師的研究思想之路》的專題講座。
郭老師以自己的教育經曆為線索，結合自己多年的教育經驗，從教師專業成長的角度，用具體(tǐ)事例和理論知(zhī)識給在座的老師們細細叙說了自己在教育科研這條道路上的“單打獨鬥”。在郭老師的一(yī)言一(yī)語中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)們不僅被郭老師的淵博學識所折服，也感動于郭老師在教育科研這條道路上的堅守和不忘初心。
在整個講座過程中(zhōng)，郭老師旁征博引，不論是将詩歌融入于生(shēng)物(wù)課堂，極大(dà)的激發了學生(shēng)探索知(zhī)識的興趣；還是十年備一(yī)課“DNA贊美詩”，20年備一(yī)課“如何幫助學生(shēng)理解腎小(xiǎo)球的小(xiǎo)動脈”，讓學生(shēng)在情境中(zhōng)感知(zhī)知(zhī)識的奧妙。都在告訴老師們：教學不隻是簡簡單單的知(zhī)識輸送，而是應該不斷探索、不斷研究，更新教育理念，在本學科教學的基礎上融入其他學科的教學以及不斷創設情境，以學生(shēng)為主體(tǐ)，注重學生(shēng)核心素養的培養。
聽(tīng)了郭老師的講座之後，老師們深刻的感受到做好教育的不容易，教育需要研究型的教師，隻有不斷研究教育教學中(zhōng)的問題，才能提升教師自身的教育教學素養，最終服務于學生(shēng)，提高工(gōng)作效益。作為教師的我(wǒ)(wǒ)們，在日常的教學當中(zhōng)要不斷反思，規劃、總結，積極的撰寫教育筆記、論文，從而做到全方位提升自己。
講座的最後，戴荔校長做了總結發言。戴校希望每位老師都能夠像郭老師一(yī)樣，不斷地學習，不斷的深耕自己，做一(yī)個目光長遠，有前沿教育理念、心系學生(shēng)、心系教育、身懷大(dà)愛的教師。為雙語的未來埋下(xià)更多的種子，為雙語的教育事業貢獻力量。
