達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      春賞百花秋觀葉，一(yī)陣秋風，浸染了整個世界；漫江碧透，百舸争流，一(yī)次成長的曆練，為雙語注入了新的活力！一(yī)分(fēn)耕耘，一(yī)份收獲。經曆了“晴空一(yī)鶴排雲上”的九月，我(wǒ)(wǒ)們迎來了“萬山紅遍，層林盡染”的十月，在經驗教師的悉心指導之下(xià)，在思考與探尋、理論與實踐的不斷結合之下(xià)，各位雙語新教師終于迎來了質的飛躍和成長的蛻變，讓我(wǒ)(wǒ)們共同見證了初綻小(xiǎo)荷的燦燦芳華！

     張文琦老師和一(yī)年級二班的同學共同完成了《dtnl》一(yī)課。同學們用自己的小(xiǎo)手感受不同字母的發聲部位及送氣位置，直觀地知(zhī)道了dtnl如何發聲，随後參與到聽(tīng)老師講解、當小(xiǎo)老師、自主拼讀、組詞、書(shū)寫等豐富多樣的活動之中(zhōng)，紮實地學習了本課。

      王碩老師和一(yī)年級三班的學生(shēng)為大(dà)家帶來了《Let's go to the zoo》一(yī)課的展示。王老師采用情境教學法，以動物(wù)園一(yī)日遊的大(dà)情景貫穿始終，課程設計思路清晰，重難點突出。通過聽(tīng)音猜、看視頻(pín)、變魔術以及實物(wù)觸摸感受的方式引出新授動物(wù)詞彙，趣味十足；課堂采用自然拼讀和TPR教學進行單詞講授，學生(shēng)參與感強。王老師在課堂中(zhōng)引導學生(shēng)整句輸出，操練遊戲豐富多樣，學練結合，課堂生(shēng)動有趣，寓教于樂，學生(shēng)在享受中(zhōng)學英語。

      王碩老師和一(yī)年級三班的學生(shēng)為大(dà)家帶來了《Let's go to the zoo》一(yī)課的展示。王老師采用情境教學法，以動物(wù)園一(yī)日遊的大(dà)情景貫穿始終，課程設計思路清晰，重難點突出。通過聽(tīng)音猜、看視頻(pín)、變魔術以及實物(wù)觸摸感受的方式引出新授動物(wù)詞彙，趣味十足；課堂采用自然拼讀和TPR教學進行單詞講授，學生(shēng)參與感強。王老師在課堂中(zhōng)引導學生(shēng)整句輸出，操練遊戲豐富多樣，學練結合，課堂生(shēng)動有趣，寓教于樂，學生(shēng)在享受中(zhōng)學英語。

    王晶晶老師和二年級二十班的學生(shēng)為大(dà)家帶來了《認識角》一(yī)課的展示。課堂中(zhōng)每個環節都飽含着王老師獨具匠心的設計，多彩而富有實效性的教學形式充分(fēn)調動學生(shēng)的積極性，學生(shēng)體(tǐ)會到“數學來源于生(shēng)活”，學得興趣盎然。

      王煜老師和一(yī)年級三班的學生(shēng)一(yī)起為大(dà)家帶來了《認識鐘表》一(yī)課。王老師的課堂富有激情，環節緊湊，以生(shēng)活中(zhōng)的鐘表引入，帶領孩子們一(yī)起進入了鐘表王國。整節課學生(shēng)參與感強，闆塊明确清晰，學生(shēng)學習興趣高漲，學練結合充分(fēn)，王老師語言親切，富有激情。本節課學生(shēng)了解了數學與生(shēng)活的聯系，生(shēng)活中(zhōng)處處有數學，處處能體(tǐ)會數學，極大(dà)的啟發了學生(shēng)的觀察能力和思維能力。

      程曉玥老師整節課闆塊清晰明了，活動豐富多樣，寓教于樂。其中(zhōng)同桌合作擺小(xiǎo)棒環節，讓學生(shēng)親自動手實踐擺8根小(xiǎo)棒分(fēn)一(yī)分(fēn)，充分(fēn)調動了學生(shēng)的學習積極性，讓每一(yī)位學生(shēng)都參與進來，能夠更直觀的讓學生(shēng)進行學習。後續小(xiǎo)組PK練習、男女生(shēng)練習、排火(huǒ)車(chē)等對所學内容進行了充分(fēn)落實。此外(wài)，程老師教姿教态大(dà)方得體(tǐ)、語言生(shēng)動自然，對學生(shēng)點評及時到位，讓學生(shēng)以更積極熱情的态度對待課堂。

      張燕老師所執教的《倍的認識》，由“比眼力”這一(yī)遊戲激情導入，調動起學生(shēng)的積極性。這節課将“幾個幾”思想滲透始終，通過圈一(yī)圈、擺一(yī)擺、說一(yī)說，讓學生(shēng)動手、動口、動腦，調動學生(shēng)多種感官參與學習過程，自然抽象出概念，并結合拆盲盒、畫圖、猜糖果等活動，層層遞進，逐步加深學生(shēng)對“倍”的理解。尤其是最後開(kāi)放(fàng)性的“猜糖果”環節，充分(fēn)關注了學生(shēng)主體(tǐ)性，讓學生(shēng)發揮了自己的創造力。

      十月是收獲的季節，農場裡的農民在收獲金燦燦的糧食，課堂裡的園丁教師也在收獲，在本次展示課活動中(zhōng)，姚熙娜老師和一(yī)年級一(yī)班的同學們準備充分(fēn)，帶來了《dtnl》一(yī)課。課堂上老師的教學方法靈活多樣，多媒體(tǐ)運用得當，盡展風采，活力四射，讓人耳目一(yī)新。學生(shēng)學習的積極性得到提高，每一(yī)位學生(shēng)都參與課堂之中(zhōng)，通過不同的方式多樣化地學習了拼音。

      曹璐玉老師帶領一(yī)年級七班的孩子們開(kāi)啟了拼音之旅，為大(dà)家帶來了《gkh》一(yī)課地展示。語文課堂上，伴随着精心制作的課件，學生(shēng)們在輕松愉快的學習氣氛下(xià)認識了三位新的聲母寶寶。新穎活潑的教學情境，由淺入深，層層遞進，學生(shēng)們在學中(zhōng)練、練中(zhōng)學，收獲滿滿。

      孫慶雨老師和一(yī)年級六班的同學們為大(dà)家帶來了《gkh》一(yī)課的展示。通過觀察圖片導入課題，闆塊清晰完整，在授課過程中(zhōng)與學生(shēng)配合默契，教學思路清晰。最為吸引學生(shēng)的是生(shēng)動有趣的獎勵機制，調動學生(shēng)積極性，學生(shēng)熱情度高。每個教學環節，都滲透進了知(zhī)識性遊戲，孩子手口腦耳互動互助，加強記憶，讓孩子學中(zhōng)玩，玩中(zhōng)練，讓課堂真正成為孩子學習的樂園。

      講課結束後，在學校領導和骨幹教師的帶領下(xià)，教師之間開(kāi)展了熱烈的研讨活動，各位領導和同學科組老師分(fēn)别對各組展示課教師的課堂做了點評，同時就如何落實新課标理念、明确教學目标、把握教材重難點、設計闆塊化教學等方面提出了建設性的意見，并就如何上好課進行了細緻入微的指導，進一(yī)步拉近了教師之間的距離(lí)，從而真正實現了教師們共同進步、共同成長的目标。

      用活潑的語言把學生(shēng)智慧的火(huǒ)花點燃，用多元的方式把學生(shēng)純真的心靈開(kāi)啟，生(shēng)動有趣讓課堂展現活力，奇思妙想讓教學迸發生(shēng)機。各位雙語新老師的精彩課堂展示，讓我(wǒ)(wǒ)們看到了朝氣蓬勃的青春模樣，奮發向上的拼搏姿态，以及雙語熠熠生(shēng)輝的美好未來！希望大(dà)家在未來的教育教學之中(zhōng)，永葆敏而好學，積極熱忱之心；保持不忘初心，砥砺前行之動力；牢記為黨育人，為國育才之使命！