達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

   班主任是學校工(gōng)作的中(zhōng)堅力量，達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部二校區特于9月27日下(xià)午舉辦“愛的接力”班主任沙龍。二校區班主任隊伍由63名有智慧、有朝氣、有活力的教師組成。此次活動增強了團隊成員(yuán)互相協作的契合度，讓老師們感受到團隊的意義和溫暖，使得夥伴們更好的攜手并進，譜寫更多如詩如畫的生(shēng)命華章。

  春風化雨，潤物(wù)細無聲， 活動伊始，播放(fàng)了以“愛的鍊接”為名的視頻(pín)，班主任的愛是嗓子沙啞工(gōng)作到深夜的身影、是無暇顧及家人早出晚歸的堅持、是帶病堅持上崗的毅力，有這樣一(yī)些人毅然化作燭火(huǒ)将全部的光與熱投入到工(gōng)作的點滴中(zhōng)。緣于對這份工(gōng)作的堅守，緣于雙語家屬無條件的支持。視頻(pín)中(zhōng)每一(yī)幀都曾經曆曆在目，那是愛的縮影。

  帶着這份感動，活動正式拉開(kāi)序幕。活動第一(yī)項為擊鼓傳花，由梁校擊鼓，小(xiǎo)鼓輕敲大(dà)家沉浸在歡樂的海洋中(zhōng)，拿到花的老師們上台抽取紙(zhǐ)條。“誇誇我(wǒ)(wǒ)的好同事”，衆人拾柴讓我(wǒ)(wǒ)們看到了一(yī)個個團結有愛的集體(tǐ)，一(yī)群群勤奮努力的班主任身影。“誇誇我(wǒ)(wǒ)的另一(yī)半”，愛是二十年如一(yī)日的相依相伴，愛是雖不能相見，卻一(yī)起追光的頂峰相見。是另一(yī)半的愛讓我(wǒ)(wǒ)們風雨無阻。“誇誇領導”，他們是學校頂梁柱、主心骨一(yī)樣的存在，我(wǒ)(wǒ)們如此幸運有這樣關懷、理解老師的校長們。這個環節給了老師們一(yī)個表達的機會，更讓我(wǒ)(wǒ)們深刻體(tǐ)會雙語這個大(dà)家庭暖陽一(yī)樣的溫度。

   接下(xià)來是“你來比劃我(wǒ)(wǒ)來猜”環節，老師們以級部為小(xiǎo)組派代表上台進行，讓我(wǒ)(wǒ)們看到的是共同曆經風雨後的默契程度，團隊協作精神更進一(yī)步。

   最後由戴校做總結發言，她的話(huà)語總是這樣精彩而凝練：“我(wǒ)(wǒ)們沒法一(yī)步登天，但可以一(yī)步一(yī)步登天。”那就讓我(wǒ)(wǒ)們繼續腳踏實地、一(yī)往無前。

    送完素養，已是身心俱疲，但踏入會場的一(yī)瞬間，就被一(yī)掃而光，取而代之的是驚喜，是好奇，是對接下(xià)來會議内容的期待。會議的每一(yī)個環節，都很精彩，更确切說這些環節是真正用心才能做得出來。在輕松的氛圍中(zhōng)，大(dà)家的疲憊消失殆盡，臉上洋溢着的是歲月靜好，在這一(yī)刻，大(dà)家抛掉所有，沉浸其中(zhōng)，盡情的釋放(fàng)着自己。在他人的眼裡，班主任的工(gōng)作是瑣碎的，每天都要批改作業，備課上課，處理一(yī)些事務性上的工(gōng)作。除此之外(wài)，還要充當法官去(qù)解決班級中(zhōng)各種各樣的“官司”。每天，似乎都是在焦頭爛額中(zhōng)結束，然後拖着疲憊的身心再次回歸戰場重新開(kāi)始。确實也是這樣的，但是，每每回想和孩子們的點點滴滴，相處日常，熱烈中(zhōng)又(yòu)充斥着無限美好。班主任的工(gōng)作很辛苦，但這個職業的魅力就在于能獲得其他職業所沒有的成就感。當你在路上遇到自己曾經教過的學生(shēng)興匆匆地跑來向你問好，回想起一(yī)起伴随他成長的點點滴滴，相信你的嘴角也會不由自主地上翹吧？——黎子钰

     這麼多年，每每提到班主任例會，腦海裡閃現的無非就是分(fēn)享的主題是什麼，誰來分(fēn)享？但今天參加的這一(yī)次班主任例會，讓每個老師都眼前一(yī)亮，可謂是“有創意”“有意義”“有心意”，充分(fēn)的會前準備，無論是提前錄制的暖心視頻(pín)，還是用心布置的會場，亦或是創意滿滿的活動設計，都讓大(dà)家一(yī)改對班主任例會的沉悶印象，換來的是全身心的投入與釋放(fàng)。

     一(yī)次“不一(yī)樣”的例會背後是組織者的勞心策劃和辛苦付出，滿是心意，就像我(wǒ)(wǒ)們的班主任管理班級一(yī)樣，細緻入微處皆是滿滿的心意。改變就是開(kāi)始，把平常的事情做得不平常就是态度與能力，期待下(xià)一(yī)次這樣有意義的班主任例會。       ——李倩