教材解讀促成長，砥砺前行譜新篇
發布時間：2022-08-30為進一(yī)步了解新課标指導下(xià)的PEP教材體(tǐ)系，引導和促進教師整體(tǐ)把握教材、駕馭教材、挖掘教材、整合教材、有效使用教材，8月17—18日，小(xiǎo)學部全體(tǐ)英語老師在資(zī)深英語專家的指導下(xià)進行了PEP教材解讀及單元整體(tǐ)教學設計活動。
專家基于新課标的要求，分(fēn)年級、分(fēn)闆塊對PEP教材進行了梳理、解讀，并通過分(fēn)享優秀課例，讓老師們進一(yī)步學習單元整體(tǐ)教學設計思路。
在解讀教材的過程中(zhōng)，老師們結合新課程标準、教材、教師教學用書(shū)，注重核心素養滲透，确定了每冊教材中(zhōng)每一(yī)課的主題、核心闆塊等，整體(tǐ)把握、多向整合，注重知(zhī)識結構、單元重點、難點、易錯點分(fēn)析。
通過學習單元整體(tǐ)教學理念及優秀課例，老師們對如何合理地進行單元整合、如何确定單元及分(fēn)課時目标、如何設計豐富多彩的語言活動等有了更好的把握。随後，各教研組進行了單元整體(tǐ)教學設計實踐，老師們展開(kāi)激烈讨論、各抒己見，不斷碰撞思維的火(huǒ)花！
此次培訓有效提高了英語組教師研讀新課程标準、整體(tǐ)把握教材、鑽研教材、處理教材等綜合能力。相信老師們會将所學運用到教學實踐中(zhōng)，認真分(fēn)析教材，結合學情統籌教學，設計課堂活動，讓英語教學更加有針對性和實效性。
