達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      疫情阻隔山海，求知(zhī)之心不滅。為豐富課堂教學模式，提高課堂教學效率，培養學生(shēng)的自主學習能力，4月23日上午，達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部特邀著名教育專家邱學華教授空降線上課堂“傳經送寶”。章丘雙語小(xiǎo)學部校長及全體(tǐ)教師近300人觀摩郝明老師精心準備的《比例尺》一(yī)課，并聆聽(tīng)楊慧老師對于嘗試教學法的學習成果彙報。課後，邱學華教授提供在線指導。此次活動讓老師們受益匪淺。

邱學華老師個人檔案

邱學華，中(zhōng)國當代著名數學教學專家。特級教師，“嘗試教學法”創始人，研究成果曾榮獲2014年“基礎教育國家級教學成果獎一(yī)等獎”，并獲得習近平等國家領導人接見。享受國務院政府特殊津貼。編著和主編著作300多部，國内外(wài)發表文章800餘篇。

活動伊始，郝明老師帶領六年級九班的孩子們進行課堂展示，教授《比例尺》一(yī)課。郝明老師采用“嘗試教學法”的生(shēng)在練中(zhōng)學、師在練中(zhōng)講。此前在課程試講過程中(zhōng)，邱學華老師全程參與指導，他如天空中(zhōng)的啟明星一(yī)般，為老師們指引正确的方向。老師們茅塞頓開(kāi)，在精心研磨後對不足之處做了改進，最終為我(wǒ)(wǒ)們呈現出一(yī)節真正高效的，以學生(shēng)為主體(tǐ)的課堂。

      楊慧主任進行嘗試教學法的學習成果彙報。自我(wǒ)(wǒ)校決定在數學教學中(zhōng)嘗試采用此方法以來，楊慧主任帶領嘗試教學法團隊老師從一(yī)開(kāi)始的理論學習到教學方案制定、導學案的編寫、再到課堂實踐、課下(xià)教研反饋。一(yī)張張筆記、一(yī)份份導學案、一(yī)段段課後反思凝結了所有團隊老師的心血與智慧，才有了今天近乎完美的線上展示課堂。 

      邱學華老師稱這是一(yī)節嘗試教學法的理論與實踐的完美融合的課堂，嘗試教學法應用範圍遍及全國各地，但很少有人能真正靈活運用的。此次課堂展示令邱老師毫不吝啬誇獎、贊揚，這是對一(yī)年多來我(wǒ)(wǒ)校研究落實“嘗試教學法”取得的成果的肯定，給了老師們極大(dà)的鼓勵和信心。 

       邱學華老師為全體(tǐ)教師分(fēn)享了嘗試教學理論的核心——先練後講、練在當堂。他的指導為我(wǒ)(wǒ)們教學實踐提供了思路與方向。從一(yī)位鄉村(cūn)小(xiǎo)學代課教師到當代著名教育家，教齡70餘載，他跌宕起伏的人生(shēng)經曆，讓我(wǒ)(wǒ)們感受到“嘗試教學法”從孕育、發展到成熟過程中(zhōng)的執着與艱辛。邱老師杖朝之年依然學習不止，鑽研不止，他以卓越成就和人格魅力征服了全體(tǐ)教師，會後老師們全體(tǐ)起立以熱烈掌聲向邱老師緻敬。 

       老師們正在認真聆聽(tīng)邱老師的指導并作詳細的記錄。 

       章丘雙語小(xiǎo)學部校長王建勇表達了對邱學華老師由衷的感謝和敬佩，也對此次郝明老師的課堂展示及六年級組嘗試教學法取得的成果給予了高度肯定。王校強調：成績是從筆尖和紙(zhǐ)張接觸的時間而來，課堂的訓練做題就是最好的嘗試。數學嘗試教學課堂成功的展示對于語文、英語等其它學科的教學也有相互貫通之處。 

        求知(zhī)之心不滅，王校鼓勵老師們多學習、多看書(shū)，嚴格要求自己，以名師為學習榜樣激勵自己朝着更高的目标邁進。活動結束後，老師們紛紛些寫下(xià)了本次活動的收獲與感悟。 

        邱老師的線上指導與分(fēn)享，如春風化雨，滋潤了每一(yī)位老師的心，為我(wǒ)(wǒ)校走好“嘗試教學”這條路奠定了紮實的理論基礎。本次活動機會來之不易，感謝學校為老師們提供了一(yī)個學習、提升的平台。把握學科本質，錘煉教學内功，我(wǒ)(wǒ)們感受到了達州巨全雙語學校老師們的鑽研、奮進的力量，也看到了嘗試教學法的推廣在我(wǒ)(wǒ)校取得的良好效果。課改的路上，我(wǒ)(wǒ)們一(yī)直在努力前行，進一(yī)步探索興校、強校之路。