達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

群“英”戰“疫”，“雲中(zhōng)”相伴

---達州巨全雙語學校英語組線上教學

  為落實好“停課不停教，停課不停學”工(gōng)作，我(wǒ)(wǒ)們章丘雙語小(xiǎo)學部英語組各位教師相聚雲端，用實際行動帶領學生(shēng)們演繹了一(yī)場群“英”戰“疫”。

     面對疫情帶來的突發變化，同學們在老師和家長的陪伴與鼓勵下(xià)，很快地調整好了心态，積極面對網課學習。每次上課前，電(diàn)腦端便會傳來同學們不絕于耳的英語朗讀聲；在線課堂中(zhōng)，同學們也在認真聽(tīng)講、積極發言。

     看吧，停課擋不住求知(zhī)的腳步，停學斬不斷探索的欲望，讓我(wǒ)(wǒ)們一(yī)起來看看一(yī)個個雙語好少年是如何練成的吧！

一(yī)、學生(shēng)狀态

1.離(lí)校不離(lí)教

     從線下(xià)轉戰線上，同學們仍然保持着坐姿端正、專心緻志(zhì)的課堂習慣，師生(shēng)們之間的互動也依舊(jiù)十分(fēn)活躍，大(dà)家争先恐後地回答老師提出的問題、大(dà)膽發表自己的見解，熱心的同學也在積極幫助有疑惑的夥伴。網課雖然産生(shēng)了距離(lí)，但阻擋不住我(wǒ)(wǒ)們學習的熱情與默契的配合。

2.停課不停學

     網課伊始，同學們便與老師約定會每天在英語群内發布朗讀、背誦或配音視頻(pín)，他們是這樣說的，也是這樣做的，每一(yī)位同學的學習自覺性很非常高。“積土成山，非須臾之間；鐵杵成針，亦非一(yī)時之功！”一(yī)件事隻要堅持，習慣便成自然。這樣的學習勁頭兒，老師和家長們都深覺欣慰。現在，讓我(wǒ)(wǒ)們一(yī)起看看他們堅持練習的精彩表現吧～

3.“音”你而精彩

     為了提高學生(shēng)的英語素養，鍛煉孩子們的口語表達能力，老師們鼓勵學生(shēng)積極參與趣配音、繪本閱讀和演講等活動，幫助他們紛紛化身各種精彩角色、盡情在英語的海洋裡徜徉。孩子們的能量與潛力遠比我(wǒ)(wǒ)們想象的要巨大(dà)，他們的表現帶給我(wǒ)(wǒ)們無數驚喜。

4.口語show風采

     心有多大(dà)，舞台就有多大(dà)。愛因斯坦曾經說過：“興趣是最好的老師。”孩子們因為熱愛英語，所以每一(yī)處都是他們展現的舞台。為了給同學們營造一(yī)個良好的英語學習氛圍，提高孩子們學習英語的積極性、自信心和自豪感，我(wǒ)(wǒ)校英語組開(kāi)展了線上口語展示活動，為他們搭建了一(yī)個展示自我(wǒ)(wǒ)、彰顯特長的線上舞台。小(xiǎo)選手們也是不斷挑戰自我(wǒ)(wǒ)，精益求精，一(yī)個視頻(pín)可以錄制數十次、一(yī)段語音可以反複練習幾個小(xiǎo)時，他們努力拼搏、追求完美的精神令我(wǒ)(wǒ)們動容。 

  嚴峻的疫情形勢難不住熱愛學習的章丘雙語學子，聽(tīng)他們書(shū)聲琅琅不絕于耳，看他們勤勉學習筆耕不辍。專心緻志(zhì)、聚精會神是他們；冥思苦想、潛心思考是他們；夙興夜寐、學而不厭(yàn)還是他們! 歌德曾經說過：“人不光是靠他生(shēng)來就擁有一(yī)切，而是靠他從學習中(zhōng)所得到的一(yī)切來造就自己。”我(wǒ)(wǒ)們堅信每一(yī)位雙語學子都會靠努力造就一(yī)個獨一(yī)無二的自己，我(wǒ)(wǒ)們期待着！

二、教研

     “教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研互為依托、相互促進。教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業發展的經緯，可以推動教師專業水平的提高，進而提高學校的教學質量。在線下(xià)教學的工(gōng)作中(zhōng)，英語組老師們始終堅持每周至少一(yī)次的大(dà)組教研與兩次小(xiǎo)組教研，認真研讀課本及教參，完善并豐富教學内容，研讨多種教學方法，不放(fàng)過每一(yī)個細節。她們的努力讓英語課堂充滿生(shēng)動與趣味。

    線上教學期間，英語組采用視頻(pín)會議的形式進行教研，教研中(zhōng)相互學習并借鑒别人的經驗、理念或教學方法，有些教師尤其是新教師對于網課教學并沒有豐富的經驗，通過教研她們可以獲得足夠的想法去(qù)改進自己的網課教學，努力形成自己獨特的網課教學風格與教學特色。同時，老師們也積極提出自己的問題或疑惑，組内老師共同探讨、交流，尋找解決問題的方法，英語組就這樣在學習、交流、反思中(zhōng)不斷提升自己。 

      線下(xià)教學時，每周我(wǒ)(wǒ)們都會進行集備聽(tīng)課，集中(zhōng)全組教師的智慧、發散思維，不斷鞏固與夯實我(wǒ)(wǒ)們的教學主陣地。雖然教學轉為線上，但是教研的腳步不會停下(xià)。因此，為保證線上課堂質量，同時提高線上課堂水平，二校區英語組開(kāi)展了線上觀摩課活動。4月12日下(xià)午全體(tǐ)英語組老師共同觀摩了劉晨老師的一(yī)節網課，一(yī)起學習、一(yī)起探讨。課程結束後，老師們先分(fēn)小(xiǎo)組進行了評課，接着每組派代表進行發言，進行了大(dà)組評課。“一(yī)個人可以走得很快，但一(yī)群人可以走得更遠。”大(dà)家一(yī)起群策群力，充分(fēn)發揮每個人的特長，凝聚集體(tǐ)的力量形成教研活動共同體(tǐ)，全體(tǐ)英語組教師在教中(zhōng)研、研中(zhōng)教，同教研，共進步！ 

三、教學

     教具的出現和使用是為了教學内容能更好的展示和理解，使課堂變的生(shēng)動，使氣氛變得活躍,充分(fēn)調動幼兒的視覺和感官，從而達到更完美的教學效果。英語組老師們相信教具對于激發幼兒的學習興趣有着其它教學形式和手段不可代替的作用。因此，在線下(xià)教學的工(gōng)作中(zhōng)，每節課老師們都會精心制作精美教具。事實證明，在課堂上，學生(shēng)們在教具的吸引下(xià)，注意力也可以很快地集中(zhōng)起來，學習的積極性也可以被調動起來。

      線上教學期間，為了試圖突破時空的界限，英語組的老師們嘗試各種軟件與課堂形式，如：直播，視頻(pín)會議等等。為了保證課堂效果，課下(xià)一(yī)遍又(yòu)一(yī)遍地進行試播與嘗試。

     英語課堂一(yī)向氛圍生(shēng)動活潑，充滿趣味性。即使是在線上課前的小(xiǎo)熱身也必不可少，各種有趣的小(xiǎo)遊戲及英文歌曲一(yī)下(xià)吸引住了學生(shēng)們，老師們也絞盡腦汁寓教學内容于遊戲之中(zhōng)。根據學生(shēng)的實際，巧妙運用遊戲，把遊戲與語言操練、重難點的突破、複習鞏固有機地結合，實現玩中(zhōng)學、學中(zhōng)玩的統一(yī)。

     教育是根植于愛的，雖然是線上課堂，但老師們的要求絲毫不放(fàng)松。老師們用嚴格的愛培育學生(shēng)，用真誠的心陪伴學生(shēng)，用可以想到的方法幫助學生(shēng)汲取更多的知(zhī)識。建立積分(fēn)表，根據學生(shēng)的課堂表現以及作業情況進行加分(fēn)；建立出勤表，每天統計學生(shēng)網課出勤情況，積極與家長溝通，保證課堂質量與作業質量。分(fēn)數累計，每周挑選優秀的同學頒發獎狀證書(shū)，極大(dà)的提高了學生(shēng)的學習積極性。愛與鼓勵是幫助學生(shēng)學習進步的最大(dà)動力！ 

      疫情改變了教育的方式，但從未改變教育的溫度，更無法改變達州巨全雙語學校師生(shēng)的工(gōng)作熱情、學習熱情。在這場沒有硝煙的防疫戰場上，奔赴一(yī)線的醫護人員(yuán)們用行動诠釋生(shēng)命的意義；在另一(yī)個教學戰場上，達州巨全雙語學校英語組在全力以赴用行動诠釋教育的真谛。

     歸期未定，但是英語組會不斷充實教育教學理論知(zhī)識，提高線上教學質量，堅守使命與責任。我(wǒ)(wǒ)們堅信，在全民共建的防疫屏障下(xià)，在大(dà)家的共同努力下(xià)，定會雲開(kāi)“疫”散，我(wǒ)(wǒ)們将會帶着線上學習的滿滿收獲再次相聚美麗校園，揚帆遠航！