防微杜漸抓根本，持之以恒育新人 ——暨“家長學校”第三期：孩子不愛寫作業怎麼辦
發布時間：2022-04-21
作業是孩子掌握好知(zhī)識的重要環節，卻也是許多家長頭疼的問題，尤其是在疫情居家學習這段時期。為緩解這一(yī)問題，4月2日晚，達州巨全雙語學校廣泛發動家長觀看學習了“家長學校”第三期欄目——《孩子不愛寫作業怎麼辦》。本次在線講座由山東行知(zhī)首席專家張光年理事長主持，山師大(dà)教育學部教授、博士顧吉有老師，山東行知(zhī)首席專家劉冬燕主任參加，為各位家長提供了權威指導。
講座伊始，顧吉有老師與劉冬燕老師首先從孩子自身能力、寫作業獲得的價值感以及不同學段、不同學科的差異出發，結合自身經曆，探讨了哪些孩子喜歡寫作業。
随後，兩位老師針對低年級孩子在寫作業時易出現的問題，從專注力、聽(tīng)說讀寫能力、時間觀念這三個方面分(fēn)析了孩子不愛寫作業的原因。追根溯源，為解決此問題奠定基礎。
在聽(tīng)講之餘，許多家長提出了“孩子作業敷衍，錯誤率高”、“做作業拖拉磨蹭，效率極低”、“是否需要陪伴孩子寫作業”等問題，兩位老師随即對家長的疑惑進行了科學、專業的解答和指導。
最後，兩位老師從專業角度出發，為各位家長提供了“孩子不愛寫作業怎麼辦”的具體(tǐ)建議，分(fēn)别是：給予孩子勝任感、讓孩子自己做主、對孩子的鼓勵落實到行為、讓孩子看到自身的成長、允許孩子慢(màn)慢(màn)來……循序漸進的引導和符合孩子年齡發展階段、身心發展需要的指導，讓親子關系在“作業”上得到緩和，進而得到進一(yī)步提升。
在本次講座中(zhōng)，兩位老師着重強調了家庭關系對于孩子的影響。一(yī)個孩子的健康成長，離(lí)不開(kāi)良好的親子關系。教育沒有真正的放(fàng)養，作為家長，應當學會透過孩子反思自己的行為。父母内化的主流價值觀，會通過自己的言行表達出來，從而讓孩子去(qù)看到、聽(tīng)到，這種潛移默化的熏陶會對孩子産生(shēng)更加深遠影響。
本次講座是一(yī)次學習的旅程，更是我(wǒ)(wǒ)校家校協同育人理念的生(shēng)動體(tǐ)現。達州巨全雙語學校一(yī)直以來深耕家校合作，從而全面促進學生(shēng)健康成長。家庭教育永無止境，“家長學校”系列的推出得到了廣泛家長的大(dà)力支持。會後，家長們高度評價了此次線上課堂，并紛紛曬出學習筆記進行分(fēn)享，可謂是受益頗深。一(yī)份份筆記，一(yī)張張截圖，一(yī)段段留言，都讓我(wǒ)(wǒ)們真切感受到家長在此次活動中(zhōng)的收獲。
教育之路，任重而道遠。在這特殊時期，“家長學校”就像一(yī)盞明燈，引領着家長在陪伴孩子成長的道路上走的更高、更遠、更坦蕩!
