達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

  夏天是生(shēng)命的季節，它讓所有的生(shēng)靈感受到生(shēng)命的存在，感受到了成長的魅力。小(xiǎo)學部語文教師齊聚一(yī)堂，在戴荔校長的引領下(xià)學習治班之道，感受習作帶給我(wǒ)(wǒ)們的幸福感。戴校如演說家一(yī)般講述，幽默風趣，用自己的親身經曆告訴老師們如何能讓學生(shēng)愛上習作，如何能讓孩子實實在在的寫作，告訴老師們如何一(yī)步步的去(qù)實施。還有一(yī)些點面結合的實操性方法，引人入勝。

  戴校從“習作内容”、“習作數量”、“習作方式”和“評價方式”等四個方面讓學生(shēng)充分(fēn)感受到習作的幸福感，她從以下(xià)幾個方面向我(wǒ)(wǒ)們道來自身的教學經驗：

充滿自信的口頭表達——朗讀作品

被喚醒了的表達素材——循環日記

足夠充分(fēn)的語言積累——課外(wài)閱讀

滿足需求的方法支撐——習作修改

發自内心的表達欲望——發表專輯

形式多樣的評價反饋——高光時刻

  在場的老師們認真聆聽(tīng)，奮筆疾書(shū)，這是一(yī)場及時甘露，播撒在每一(yī)位老師的心田，滋潤着每一(yī)顆從心中(zhōng)生(shēng)長出的習作秧苗。習作來源于生(shēng)活，讓學生(shēng)學有所用，創造更多屬于自己的高光時刻！

  最後，梁鳳磊校長對此次活動進行總結，并對老師們提出期冀，希望語文老師們博覽群書(shū)，厚積薄發，積極學習，重視習作教學，成為學生(shēng)的表率和領路人。

  一(yī)路欣賞，一(yī)路采撷；一(yī)路吐蕊，一(yī)路芬芳。本次習作教學指導課在掌聲中(zhōng)完美落幕，但我(wǒ)(wǒ)們實踐作文教學的腳步永不停止，老師們會一(yī)直在教學實踐的路上奮勇前行着，相信在追尋習作教學的過程中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)們定會欣賞到更美麗的教育風景，培育出更豐碩的教育果實，享受到更有意義的教育幸福！