達州巨全雙語學校初中(zhōng)部

 -------達州巨全雙語學校培訓心得體(tǐ)會

  我(wǒ)(wǒ)曾經聽(tīng)過這樣一(yī)個故事：有個教師，要為自己的女兒找個對象，有人給她介紹了她以前教過的一(yī)個學生(shēng)，她知(zhī)道那個學生(shēng)，是個很優秀的孩子，上學的時候總是默默地學習，課上認真聽(tīng)講，課下(xià)低頭做題，不跟其他男生(shēng)打鬧，一(yī)直是老師眼中(zhōng)的優等生(shēng)。這個老師就同意見見那個孩子，但是見面的時候，這個老師卻很不滿意，她說這個孩子怎麼這樣啊，看看他那厚厚的眼鏡片都跟酒瓶底一(yī)樣也就算了，他還不會與人交流，也不會穿衣打扮，而且這麼年輕竟然駝着背，在他身上一(yī)點也看不出年輕人應有的朝氣……

  這個故事很讓我(wǒ)(wǒ)反思，這是當初我(wǒ)(wǒ)們引以為傲的好學生(shēng)嗎(ma)？為什麼多年以後卻看不上了？我(wǒ)(wǒ)們的教育是怎麼了？我(wǒ)(wǒ)們到底應該怎樣去(qù)教育人？應該教育出什麼樣的人才呢？

  帶着這樣的疑問，我(wǒ)(wǒ)來到達州巨全雙語學校。入學之前，我(wǒ)(wǒ)一(yī)直在忐忑，這個學校是不是也像培養故事裡的“優等生(shēng)”為目的學校呢？如果是，豈不是進入教育的死胡同？如果不是，那會有怎樣與衆不同的教育？

  當培訓開(kāi)始的時候，讓我(wǒ)(wǒ)倍感溫暖的事情接踵而至，首先是張校長和陸主任讓我(wǒ)(wǒ)們參與到學校的辦學綱要與學期計劃等工(gōng)作中(zhōng)來，重視我(wǒ)(wǒ)們的存在，不再是領導制定好政策，讓我(wǒ)(wǒ)們按部就班的去(qù)執行了。其次，學校很注重我(wǒ)(wǒ)們每個人的專業發展，為我(wǒ)(wǒ)們提供了優良的物(wù)質基礎和優秀的學習平台。我(wǒ)(wǒ)深深的懂得：隻有努力鞭策自己充實自己，才能對得起這麼好的平台，才能挖掘出自己的潛力，讓未來充滿無限可能。也為我(wǒ)(wǒ)們追求完整幸福的教育生(shēng)活，提供了堅實的後盾。第三，學校讓我(wǒ)(wǒ)很有安全感，尤其是很多細節讓我(wǒ)(wǒ)很感動：生(shēng)活上，各位領導老師不厭(yàn)其煩的一(yī)遍又(yòu)一(yī)遍的幫我(wǒ)(wǒ)們處理宿舍問題，像對待家人一(yī)樣；在學習上，指導幫助我(wǒ)(wǒ)們的專業，讓我(wǒ)(wǒ)們的表現一(yī)次比一(yī)次有進步有提高。

  對教師行業不了解的人，總會說，教師還不好當啊，不就是把課本上的知(zhī)識講給孩子聽(tīng)就是了，多簡單的事啊。教師就是教書(shū)育人的，随着我(wǒ)(wǒ)們培訓的深入，我(wǒ)(wǒ)越來越覺得通過培訓，打開(kāi)我(wǒ)(wǒ)了通往新世界的大(dà)門，同時也引起我(wǒ)(wǒ)更多的思考：教師的确是教書(shū)育人，但是要育一(yī)個什麼樣的人？要如何教書(shū)才能真正的育人? 

  學校對于我(wǒ)(wǒ)的這些思考給予一(yī)個明确的方向，章丘雙語的學生(shēng)要心系中(zhōng)華，放(fàng)眼國際，做一(yī)個大(dà)氣的人，一(yī)個能參與國際競争的人，一(yī)個全面發展的人。  

  學校為孩子的全面發展提供了多重保障，制訂了多樣的詳細的教學計劃和教學實施方案，充分(fēn)重視每一(yī)位孩子的能力，善于挖掘孩子們的潛力。這樣的做法讓我(wǒ)(wǒ)感歎不已！雙語學校，就是有與衆不同之處！

  經過這幾天的培訓和與張校長、陸主任以及各位同事的相處，感覺非常愉快，大(dà)家在讨論問題的時候各抒己見，毫無保留給彼此建議或意見的時候，我(wǒ)(wǒ)覺得很感動，隻有真心對你好的人才會在專業上毫無保留的幫助你，所以在此感謝領導和同事們對我(wǒ)(wǒ)的毫無保留。大(dà)家像一(yī)家人一(yī)樣的那麼和諧、那麼熱情、那麼有共同語言。

  總之，經過幾天的培訓，使我(wǒ)(wǒ)更加熱愛我(wǒ)(wǒ)們這個學校，激發了為建設好我(wǒ)(wǒ)們的學校而努力奮鬥的熱情。

  在今後的教學和生(shēng)活中(zhōng)，我(wǒ)(wǒ)一(yī)定積極努力，主動熱情，設身處地的幫助學生(shēng)的學習和成長，讓每位我(wǒ)(wǒ)教過的學生(shēng)感受到我(wǒ)(wǒ)的溫暖和熱情，感受到我(wǒ)(wǒ)們雙語學校的摯愛！讓我(wǒ)(wǒ)們積極工(gōng)作，為實現我(wǒ)(wǒ)們的辦學理念：心系中(zhōng)華，造福桑梓，促進學生(shēng)最優發展，提升教師生(shēng)命質量，創建高品位、高質量、有特色的民辦學校而發奮工(gōng)作吧！