外(wài)出學習心得彙報
發布時間：2017-07-31驚歎于王老師的博學和深刻，從大(dà)魚海棠的文化基因到四大(dà)文明古國的興衰；從活着的文言“成語”到自己求學期間習作的趣事；從中(zhōng)國的哲學境界到中(zhōng)西醫的差異，引經據典，談笑風生(shēng)，令人折服。
有幸聆聽(tīng)了一(yī)節由諸向陽老師執教的《冬陽·童年·駱駝隊》，此文節選自林海音的《城南(nán)舊(jiù)事》。諸老師用聲情并茂的語言将學生(shēng)帶進了二十世紀二十年代末的北(běi)京胡同，解讀文本時諸老師采用了加小(xiǎo)标題的形式将課文主要事件清晰地展示出來。課堂的最後，諸老師通過圖片展示了《城南(nán)舊(jiù)事》中(zhōng)的其他故事，來激發孩子讀書(shū)的興趣和願望。——任聰聰
王老師的講座，高度肯定了文言文的重要性，文言乃民族文化之根源，文言乃漢語發展之母體(tǐ)，文言乃兒童精神之活水，吾輩當肩負傳道之重任，弘揚傳統文化之精髓，促少年精神世界之豐滿，讓傳統文化的種子在孩子心中(zhōng)落地、生(shēng)根，此教育大(dà)計，任重而道遠！
驚歎于王老師的博學和深刻，從大(dà)魚海棠的文化基因到四大(dà)文明古國的興衰；從活着的文言“成語”到自己求學期間習作的趣事；從中(zhōng)國的哲學境界到中(zhōng)西醫的差異，引經據典，談笑風生(shēng)，令人折服。 --李君剛
27日上午我(wǒ)(wǒ)們聽(tīng)了孫春福老師的報告《用美的規律教語文》和徐佳豔老師執教的觀摩課《錢塘潮》，既有理論又(yòu)有實踐。孫老師在報告中(zhōng)提到要通過挖掘教材的文學本質，精研教學語言的運用，從活動體(tǐ)驗中(zhōng)去(qù)會通文本，從文本豐富的審美内涵中(zhōng)去(qù)體(tǐ)現語文美的規律。徐老師的課也是異彩紛呈，通過詩句導入，從文眼入手，用“互文”教學的方法，和獨到的導學案的設計，引導學生(shēng)從整體(tǐ)到局部再到整體(tǐ)的順序細緻全面的學習了整篇文章。 ---- 牛春雨
