群雁高飛頭雁帶，交流提高鑄輝煌——一(yī)校區11月班主任例會
發布時間：2020-12-24“今天的學生(shēng)就是未來實現中(zhōng)華民族偉大(dà)複興中(zhōng)國夢的主力軍，廣大(dà)教師就是打造這支中(zhōng)華民族‘夢之隊’的築夢人。”——習近平
為加強我(wǒ)(wǒ)校德育工(gōng)作規範化、制度化管理，進一(yī)步提高德育工(gōng)作的時效性，做好班級的管理者和建設者，充分(fēn)發揮班主任的“核心”作用，本着它山之石可以攻玉的理念，12月2日下(xià)午，小(xiǎo)學部一(yī)校區召開(kāi)了班主任例會。
德育為本，激發學生(shēng)好學向善意識。
百年大(dà)計，教育為本；強國富民，育人為先。彭麗娜老師秉承“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育根本任務”的理念，分(fēn)享了自己的班級管理經驗。彭老師用自己獨有的個人魅力，充分(fēn)發揮語言優勢，采用“聊天”的方式，拉近和孩子們之間的距離(lí)，于潛移默化中(zhōng)播撒德育的種子。“首孝悌次謹信，泛愛衆而親仁，有餘力則學文”，隻有教書(shū)先育人，讓學生(shēng)在思想上、價值觀上有正确的方向，學生(shēng)才會主動向好的方向發展。這種做法效果顯著，彭麗娜老師所帶的班級氛圍積極融洽，學習成績也飛速進步。
愛心為橋，連接學生(shēng)身心健康。
陶行知(zhī)先生(shēng)說過：“誰不愛學生(shēng)，誰就不能教育好學生(shēng)。”徐華老師就班級安全管理問題，以愛為核心，警醒我(wǒ)(wǒ)們要細心呵護，警鐘長鳴。那一(yī)個個發生(shēng)在我(wǒ)(wǒ)們身邊觸目驚心的案例，無不牽動着在場每位老師的心。徐老師還用自己的親身經曆現身說法，不管是為人子、為人母還是為人師，都離(lí)不開(kāi)一(yī)個“愛”字，用愛去(qù)澆灌每一(yī)個學生(shēng)，真切地關心每一(yī)個學生(shēng)的健康發展。
解讀制度，指明前進的方向。
班主任教研員(yuán)郝卉老師為我(wǒ)(wǒ)們細緻解讀了《班主任考核等級制度》，撥雲見日，讓班主任們茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗，更加明确了下(xià)一(yī)步的工(gōng)作方向，在這個寒冷的冬天給班主任們送來了久違的溫暖。
教化育人，精神引領走向輝煌。
劉永勇老師就班級文化建設問題，從腳本設計到實施細則、從課程理論到實踐課堂，進行了細緻入微的解釋。她深入淺出的講解，讓各個年級的班主任們明确了本年級本階段應該如何進行班級文化的建設、如何更好的與班級相結合，真正成為班級文化建設的精神引領。
德育處李君剛主任肯定了本學期開(kāi)學以來班主任老師的成長和進步，高度贊揚了每位參與分(fēn)享的班主任老師。在雙語學校，每位班主任老師努力綻放(fàng)自己的個性，發揚自己的長處，用專業素養和人格魅力影響每一(yī)位學生(shēng)。成長起來的班主任老師們都将成為雙語學校最寶貴的精神财富。
最後殷叢叢校長進行了總結性的發言和指導。殷校長肯定了這次會議的必要性和及時性，并對這支隊伍對學校的發展所做的貢獻表示深深的謝意。她強調班主任是學校工(gōng)作的核心力量，要根據學情特點，進行班級建設管理。同時還要結合學校實際，創建班級特色，以身作則，為學校的進一(yī)步發展而努力。
群雁高飛頭雁帶，交流提高築輝煌。冰心老人說過：“教師的現在，就是學生(shēng)的将來。”班主任是班級工(gōng)作的領導者和組織者，班主任工(gōng)作是學校管理工(gōng)作的重要組成部分(fēn)。通過本次會議的分(fēn)享，班主任們收獲滿滿，相信在接下(xià)來的工(gōng)作中(zhōng)，定能取長補短，更好的進行班級管理和建設！
