達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

       “走出去(qù)，請進來”一(yī)直是達州巨全雙語學校所堅持的教師成長的重要方式，疫情雖然阻擋了老師們外(wài)出學習的腳步，但是好學上進的雙語人學習的腳步從未停歇。11月8日晚上，數學組全體(tǐ)教師克服重重困難，積極參與吳正憲老師組織的“和美課堂”深度學習下(xià)的單元學習主題學習（網絡）研修。

        研修開(kāi)始，吳正憲老師首先對參與這項活動的重要意義進行了闡述，對能夠利用課餘時間參與這項活動的老師們表示極大(dà)的肯定和贊賞。

       本次網絡研修活動基于“深度學習”的概念，将小(xiǎo)學數學教學中(zhōng)的主要内容整理為30個關鍵問題，并依據課标對内容進行了細分(fēn)。所以本次的研修共分(fēn)為30課時，主要涉及數學教學中(zhōng)的“數與代數”、“圖形與幾何”、“統計與概率”和“綜合與實踐”這四大(dà)闆塊，分(fēn)别由吳正憲、張秋爽、武維民三位特級教師進行闡述。

吳正憲老師在第一(yī)講中(zhōng)就“整數認識和運算”進行了系統的闡述。在這一(yī)講中(zhōng)，吳正憲老師首先為屏幕前的老師們指明了小(xiǎo)學數學改革的方向，還對怎麼進行深度學習以及如何構建“大(dà)單元學習主題”進行了簡單說明。

在簡單介紹之後，吳老師又(yòu)以“整數的意義”為例對“大(dà)單元主題教學”進行了詳細的介紹，為了讓老師們更好的理解深度學習以及“大(dà)單元主題教學”，吳老師又(yòu)為老師們播放(fàng)了倪芳老師的《11-20各數的認識》示範課，在觀看示範課和吳老師的點評中(zhōng)，老師們有了更深的感悟。

       研修的最後，吳老師對整數的認識和運算進行梳理和總結。她建議老師們一(yī)定要深入把握小(xiǎo)學數學的核心概念和重要主題，建立1-6年級知(zhī)識結構和教學單元的“承重牆”,打通各知(zhī)識模塊和教學單元之間的“隔斷牆”,以核心素養統整教學,溝通知(zhī)識間和教學單元間的内在聯系，将碎片化的知(zhī)識系統化、邏輯化、結構化。

       相信在吳老師的引領下(xià)，達州巨全雙語學校好學上進的數學教師們，一(yī)定會緊跟吳老師的步伐，努力去(qù)踐行，走出數學教學的新路子，看到更加美麗的教育風景，享受更有意義的教育幸福。