小(xiǎo)荷才露尖尖角—達州巨全雙語學校二校區數學組新教師展示課
發布時間：2020-10-30金秋的陽光溫馨恬靜，微風和煦輕柔。在秋的撫摸之下(xià)，達州巨全雙語學校為了進一(yī)步提高新教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基礎，讓新生(shēng)的花蕾能在明天嬌豔地綻放(fàng)，全面幫助、促進新教師的快速成長，數學組開(kāi)展了新教師彙報課活動。
李方老師展示了一(yī)節豐富的《倍的認識》，學生(shēng)通過看一(yī)看、擺一(yī)擺、圈一(yī)圈、說一(yī)說等活動，在變化中(zhōng)加深了對倍的認識，理解了倍的本質。通過闖關的環節，調動了學生(shēng)的積極性，學生(shēng)之間進行交流、判斷、補充、提問，生(shēng)與生(shēng)的對話(huà)讓學生(shēng)真正成為課堂的主人，最後以生(shēng)活中(zhōng)倍的成語作為給學生(shēng)的美好寄語，讓生(shēng)活與數學聯系起來！
《分(fēn)數的初步認識》這一(yī)課是學生(shēng)第一(yī)次接觸到分(fēn)數，由于分(fēn)數與整數的意義、讀法寫法有很大(dà)的差别，會對學生(shēng)的學習造成很大(dà)的障礙，但是夏老師的動手操作環節與多媒體(tǐ)課件直觀教學很好地解決了這個問題。從西遊記的故事分(fēn)月餅引出“平均分(fēn)”、“一(yī)半”到“二分(fēn)之一(yī)”，引導學生(shēng)充分(fēn)說明什麼是分(fēn)數。在動手操作環節，讓學生(shēng)成為主體(tǐ)，體(tǐ)現不同形狀、大(dà)小(xiǎo)為什麼都能用二分(fēn)之一(yī)表示，加以鞏固分(fēn)數的本質。整個過程的教學銜接很好，自然而言不失智慧。
郭辰辰老師帶來的《認識鐘表》活動課，課程開(kāi)始利用猜謎語走進我(wǒ)(wǒ)們的鐘表王國。在本堂課中(zhōng)，郭老師通過快閃、小(xiǎo)老師、撥一(yī)撥、說一(yī)說等多種形式強化練習，教學中(zhōng)設計《老狼老狼幾點了》課中(zhōng)操，激發孩子們的興趣，讓孩子從遊戲中(zhōng)感受數學。最後利用孩子們的一(yī)天時間，讓學生(shēng)能夠感受數學與生(shēng)活的聯系，初步建立學生(shēng)的時間觀念。在郭老師的引導下(xià)，學生(shēng)在活動中(zhōng)認識整時并會判斷，解決了本節課的重難點。
在本堂課《帶大(dà)括号與圖的解決問題（求和）》中(zhōng)，劉敏老師首先通過複習導入新課，再用小(xiǎo)兔子主題圖激發學生(shēng)的學習欲望，通過觀察圖發現兩個相關數學信息和一(yī)個問題，使學生(shēng)明白(bái)一(yī)個完整數學問題的構成，通過個人說，小(xiǎo)組說，同桌互說等多種形式培養學生(shēng)的語言表達能力，明确解決數學問題的一(yī)般步驟。教學中(zhōng)設計闖關遊提高學生(shēng)的興趣，配以多種層次練習題鞏固所學，讓孩子們快樂學數學，聯系生(shēng)活實際感受數學的魅力。
趙帥老師展示的是一(yī)年級上冊《連加連減》，有趣的小(xiǎo)雞吃米圖激發學生(shēng)學習興趣，在看懂圖意的基礎上大(dà)膽提出問題，自主探究連加連減的運算順序，從中(zhōng)體(tǐ)會到數學的樂趣，從而不斷獲得成功的體(tǐ)驗。本節課設置小(xiǎo)遊戲，小(xiǎo)口訣，學生(shēng)在思考、交流、活動中(zhōng)探索新知(zhī)識，感受數學的作用，經曆了探讨“連加連減”的過程。在練習的處理上，注重把握練習的層次性，形式吸引孩子，讓孩子在玩中(zhōng)學，樂中(zhōng)學。
在《認識鐘表》這堂課中(zhōng)任文卿老師以猜一(yī)猜的遊戲為導入，将孩子們帶到鐘表的世界。第一(yī)闆塊通過觀察鐘面，幫助學生(shēng)認識了鐘面，利用補鐘面的遊戲鞏固了12個數的位置以及時針和分(fēn)針。第二闆塊通過介紹學生(shēng)們的一(yī)天引入整時，課堂中(zhōng)通過加手勢，男女生(shēng)互說，集體(tǐ)說等方式鞏固整時的讀法，調動了孩子參與的積極性，最後通過兒歌的方式總結收獲。
李雯老師以數字小(xiǎo)故事為引入，帶來了《10的認識》一(yī)課。課堂闆塊清晰，内容豐富，教學重難點把握準确，注重講練結合。同時還采取多種多樣的活動，充分(fēn)調動學生(shēng)的積極性，學生(shēng)和老師之前的默契感染着在座的每個人。
數學組所有老師對新教師的展示課進行評析，楊慧主任對新老師的課給予了肯定，在一(yī)次次研讀教參，以及跟老教師學習的過程中(zhōng)不斷成長 。
展示課已經圓滿落下(xià)了帷幕，幾位新老師各有千秋，各有特色，都顯示出了無限的潛力，雖然還不夠完美，但他們已經走在成功的路上。小(xiǎo)荷初露，隻要一(yī)步一(yī)個腳印，多思考多研究，必将馨香四溢。
