達州巨全雙語學校

       為進一(yī)步踐行新課程标準精神，提高教師教育教學水平，促進教師相互學習、相互交流，充分(fēn)展示教師課堂風采，2020年10月，我(wǒ)(wǒ)校小(xiǎo)學部舉辦了音樂體(tǐ)育學科優質課評比活動。

       李小(xiǎo)提老師執教的一(yī)年級學唱(chàng)課《其多列》，從聽(tīng)音樂進教室就一(yī)直讓學生(shēng)感受音樂節拍的律動，這首歌的歌詞較多 對于一(yī)年級的孩子來說頗有難度，李老師運用了有趣的圖片記憶法，通過聽(tīng)、讀、唱(chàng)、動等活動不斷鞏固練習，在不知(zhī)不覺中(zhōng)就學會了歌曲。

       胡雲浩老師執教的是二年級《小(xiǎo)節、小(xiǎo)節線、節拍》。整堂課胡老師遵循柯達伊教學法的理念，用熟悉的作品學本領，從複習開(kāi)始，通過聽(tīng)拍子、聽(tīng)重音、畫出小(xiǎo)節線、數小(xiǎo)節等步驟，讓學生(shēng)進行自己操作，最終達到内化。将隐性的變為顯性的，将顯性的變為可操作性的，努力貫徹“音樂屬于每一(yī)個人”的教學法理念。

       于壯元老師的《側向投擲輕物(wù)》課，以“健康第一(yī)”為指導思想，在課堂中(zhōng)實踐“以學生(shēng)為本”的教育理念，運用啟發式的教法和情景導入的教學方法，讓學生(shēng)在“體(tǐ)驗”中(zhōng)發展，在“合作”中(zhōng)進步。于老師運用新穎的教學輔助器材，有效的解決了本堂課的重難點問題，通過精心的教學設計，多元的教學手段，激發了學生(shēng)的學習興趣，讓孩子們在“嘗試——引導——實踐”的教學過程中(zhōng)輕松的掌握動作技能及鍛煉身體(tǐ)的方法。

       張秀水老師的《負重跑》，以書(shū)包為教具，在30米快速跑的基礎上與生(shēng)活相聯系，激發學生(shēng)的運動興趣，激活學生(shēng)的開(kāi)放(fàng)思維,讓他們在創設性負重跑的情境中(zhōng)鍛煉自身拼搏、堅毅、創新的品質。在老師不斷追問與點撥中(zhōng)，孩子開(kāi)動腦筋創新出“提、抱、夾”書(shū)包的運動方式，學生(shēng)在自助思考中(zhōng)得到鍛煉。“大(dà)力士、School Bus”新穎環節的設計更增加了運動的生(shēng)活性與趣味性，在快樂中(zhōng)孩子們鞏固了負重跑學習，進一(yī)步發展了學生(shēng)的奔跑能力，為下(xià)一(yī)階段耐久跑做好積極的準備。