達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

閱讀是什麼？閱讀是通向世界的鑰匙，閱讀可以穿越千年、與古人對話(huà)，閱讀可以帶領孩子到達沒有去(qù)過的遠方。達州巨全雙語學校一(yī)直以來注重師生(shēng)閱讀，努力構建書(shū)香校園。我(wǒ)(wǒ)校張晶老師始終秉承“以生(shēng)為本，閱讀為先”的教育理念，用大(dà)語文的觀念帶動學生(shēng)發展，以閱讀為載體(tǐ)，全面提升學生(shēng)的語文素養。

每天讀書(shū)半小(xiǎo)時，日積月累我(wǒ)(wǒ)堅持

       在一(yī)年級剛入學的第一(yī)天，我(wǒ)(wǒ)請每位小(xiǎo)朋友至少帶三本課外(wài)書(shū)到學校，三十幾個小(xiǎo)朋友帶來一(yī)百多本書(shū)，我(wǒ)(wǒ)們的小(xiǎo)書(shū)架瞬間充實起來，讀書(shū)角也成為孩子們最愛去(qù)的地方。

       讀書(shū)可以豐富人的精神世界，讀書(shū)可以甯靜人的内心。在26班，獎勵給孩子們的不僅有小(xiǎo)粘貼、糖果，還有随時看書(shū)、挑選書(shū)的權利，每個孩子都把讀書(shū)視為最高獎勵。每天讀書(shū)半小(xiǎo)時，從未間斷，每一(yī)個孩子都如饑似渴地沉浸在書(shū)籍的清香中(zhōng)。下(xià)課後，一(yī)群小(xiǎo)腦袋湊在一(yī)起，三三兩兩，讀書(shū)交流，這場景真的美不勝收。在交流讨論中(zhōng)，孩子們碰撞出更多思想的火(huǒ)花，對書(shū)籍的熱愛更濃烈了。

共讀為主，泛讀為輔

       在浩如煙海的童書(shū)中(zhōng)，有很多精彩的著作值得我(wǒ)(wǒ)們細細咀嚼，這成為我(wǒ)(wǒ)們的共讀書(shū)目。我(wǒ)(wǒ)們班級開(kāi)展“共讀一(yī)本書(shū)”活動，做好計劃統一(yī)進程，讀完以後說一(yī)說評一(yī)評，交流讨論，每個孩子都樂于表達自己的想法，使書(shū)籍的内容得到内化。在選擇泛讀書(shū)目時，會給家長推薦大(dà)量書(shū)籍書(shū)目，孩子們根據自己的喜好選擇，不做拔高要求。遇到精彩的繪本，我(wǒ)(wǒ)會拍照做成課件，配上錄音發給學生(shēng)，激發孩子的好奇心和閱讀興趣。分(fēn)享是種美德，每每遇到有趣的書(shū)籍，孩子們也會互相推薦，好書(shū)大(dà)家看。

今日讀書(shū)等高，明日著作等身

       這個特殊的假期，我(wǒ)(wǒ)們的讀書(shū)活動一(yī)如既往地堅持。每天都能看到孩子們的讀書(shū)打卡，從未間斷。讀書(shū)筆記，整整齊齊；閱讀感悟，實實在在，這都是孩子們成長的足迹、寶貴的收獲。因為疫情宅家禁足，反而讓孩子們有了更多的時間徜徉書(shū)海，肆意遨遊。瞧，我(wǒ)(wǒ)們閱讀過的書(shū)籍這麼多啦！

大(dà)手拉小(xiǎo)手，一(yī)起往前走

       最是書(shū)香能緻遠，一(yī)個溢滿書(shū)香的家庭也是每一(yī)位家長的心之所願。一(yī)年級26班的家長特别支持閱讀工(gōng)作，陪伴孩子，親子閱讀。在這個假期，我(wǒ)(wǒ)們還召開(kāi)了關于閱讀的家長會，與大(dà)家分(fēn)享最新的教育資(zī)訊，闡述閱讀的重要性、閱讀的必要性，以及如何培養孩子的閱讀習慣，大(dà)朋友們紛紛點贊，并積極配合，大(dà)手拉小(xiǎo)手，一(yī)定走得更穩更遠。

小(xiǎo)荷才露尖尖角，已有詩意在眼前 

       人們常說，生(shēng)活不隻是眼前的苟且，還有詩和遠方。對孩子而言，詩不在遠方，就長在心上。孩子，是天生(shēng)的詩人。我(wǒ)(wǒ)們花十幾年學會像大(dà)人那樣說話(huà)，卻要用一(yī)輩子去(qù)學像孩子一(yī)樣寫詩。讀書(shū)是輸入，寫作是輸出，一(yī)年級的孩子最富有想象力和創造力，隻要有恰當的指導，我(wǒ)(wǒ)們的小(xiǎo)豆丁也可以變身大(dà)詩人。 

       語文，是美好的，是柔軟的，是充滿感情與靈性的。閱讀，是為了給孩子一(yī)雙翅膀，能夠在文學的世界自由翺翔，哪怕長路漫漫，哪怕人生(shēng)迷茫，有書(shū)相伴，便能感到溫暖和希望，便能成為心中(zhōng)有愛，眼裡有光的人。