達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

    春風拂面，楊柳依依，催發我(wǒ)(wǒ)們奔波求知(zhī)的腳步。達州巨全雙語學校再一(yī)次迎來了“餘映潮工(gōng)作室”培訓活動。全國著名特級教師餘映潮老師再次莅臨我(wǒ)(wǒ)校指導教學工(gōng)作，引領我(wǒ)(wǒ)們尋找教學的回家之路。4月24日、25日進行了閱讀教學為主的課堂教學實踐以及餘映潮系列微型講座：語文教師的治學方法——“資(zī)源提取法”、“突出三個要素的教學與訓練”。

     培訓活動從觀摩教學開(kāi)始，餘映潮老師分(fēn)别對我(wǒ)(wǒ)校小(xiǎo)學部任靜老師執教的三年級課文《海底世界》、安娜老師執教的四年級課文《牧場之國》、梁鳳磊老師執教的五年級課文《彩色的非洲》、範自芹老師執教的六年級課文《桃花心木》、苗月老師執教的七年級課文《偉大(dà)的悲劇》、溫麗老師執教的八年級課文《登勃朗峰》進行評課，對我(wǒ)(wǒ)校青年教師的教學創意和進步深表贊許，并提出更高的要求标準。指出閱讀教學要重視高層理念的養成，着眼集體(tǐ)訓練的高效課堂訓練，落實六個細節要求。并從教學亮點、細節觀察、課文研讀、新的創意等四方面做出點撥。餘老師說：“要突出誦讀、品析、積累三個要素的教學與訓練。”

    達州巨全雙語學校全體(tǐ)語文學科教師參與培訓，認真記錄。

    餘老師還執教了五年級課文《威尼斯小(xiǎo)艇》和七年級課文《葉聖陶先生(shēng)二三事》。

     聽(tīng)了餘老師的課，才知(zhī)道生(shēng)命的溫床可以如此平實。語文教學可以以如此的狀态呈現，令人沉醉其中(zhōng)，無法自拔。雙語人是何其有幸，能夠站在巨人的肩膀上仰望星空，窺探一(yī)絲心得。

    “闆塊式教學思路”，在閱讀教學中(zhōng)使教學結構更清晰,使教學程式更有序,使教學内容更優化,使教學過程更生(shēng)動。多角度豐富了課中(zhōng)活動,語言積累活動、分(fēn)層評說活動、反複品讀活動、智能練習活動、讀寫結合活動、探求感悟活動等不同層次和方式的活動都有機地得到安排,真正突出了學生(shēng)的主體(tǐ)性,學生(shēng)學習的自主性。 餘老師融于課堂上的教學機智和教育情懷，為學生(shēng)的成長引路、照明，成為能夠在如此紛擾的世界中(zhōng)，令學生(shēng)熱愛語文學科的強有力的磁場。

    餘老師注重實踐的教學方法，不斷創新的研究态度，認真笃實的人格力量以及精彩多樣的教學方法深深感染着每一(yī)位教師。引發了教師們對課堂教學的深深思考。

    達州巨全雙語學校張向陽校長全程參與并即席點評，張校長深厚的語文學科背景知(zhī)識、對教材的精準解讀得到餘映潮老師的高度贊賞，與餘老師的觀點不謀而合。張校長還與所有教師分(fēn)享自己的學習筆記，提煉了餘映潮老師的教學理念精髓，令所有教師豁然開(kāi)朗并深受激勵。大(dà)家對語文學科的本質、語文學科的核心素養有了更加清晰的認識。

    通過此次培訓，開(kāi)拓教師專業視野，了解學科前沿，高位引領、研訓一(yī)體(tǐ)，大(dà)力提升了我(wǒ)(wǒ)校語文教師的專業素養和教育教學水平，為我(wǒ)(wǒ)校深入開(kāi)展教育教學改革，打造高效課堂奠定了堅實的基礎。

    有一(yī)句諺語說：你能走多遠，要看你與誰同行。感謝餘老師，讓我(wǒ)(wǒ)們有了一(yī)個與巨人同行的機會。相信雙語人在餘老師的指引下(xià)，能夠擁有一(yī)個更加堅實的未來。