達州巨全雙語學校

班級主題文化建設，是影響全體(tǐ)師生(shēng)的信念和價值觀的重要因素，對個人身心和諧發展起着重要作用。良好的環境能成就一(yī)個人，不良的環境也将會給一(yī)個人的成長帶來嚴重的負面影響。“蓬生(shēng)麻中(zhōng)，不扶而直；白(bái)沙在涅，與之俱黑。”環境對人的影響，是潛移默化的，微妙又(yòu)無可避免，在你察覺不到的情況下(xià)可能已經被它改變了，“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。尤其在寄宿制的學校，學生(shēng)每周在學校中(zhōng)的集體(tǐ)生(shēng)活時間有五天，一(yī)個班級的文化氛圍對孩子們身心的影響就顯得尤為重要。

為提升學校班級文化建設的整體(tǐ)水平，促進兄弟(dì)班級間的交流協作，學習其他年級的别緻設計和新穎做法，給孩子們創設更好的學習、生(shēng)活環境，12月25日達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部召開(kāi)了班級主題文化建設經驗分(fēn)享會，小(xiǎo)學部全體(tǐ)教職工(gōng)共同出席并認真聆聽(tīng)、學習了各位代表的經驗交流。

首先跟大(dà)家分(fēn)享的是張晶老師。她帶領的一(yī)年級B部以“百花盛開(kāi)，雙語未來”為主題，八個班分(fēn)别以八種花卉來命名，并根據不同花的不同内涵設計出了相應的班本課程，意蘊豐富，和而不同。沈會霞老師老師分(fēn)享了二年級B部以“山”為主題的班級文化建設，“華山班”、“恒山班”、“嵩山班”……意在通過山的巍峨、厚重、沉穩、剛毅來影響學生(shēng)的胸懷與品質。郝卉老師的“孝德班”通過一(yī)系列“踐孝于行”的實踐活動，讓學生(shēng)做到“及時行孝”，進而思考今後如何善盡孝道，将優秀的中(zhōng)華文化傳承到自己的行為生(shēng)活中(zhōng)。吳悅萌老師的“觀瀾班”起于孟子的“觀水有術，必觀其瀾”。觀賞水要講究技巧，一(yī)定要觀賞其壯闊的波瀾；做學問就一(yī)定要探求根本，做人則要追求至高的境界。隻看一(yī)個班名，文化内涵就已經十分(fēn)豐厚了。最後，王培德老師分(fēn)享了他們“文蘭”班的文化建設曆程，重點展示了學生(shēng)參與創作的“蘭娃”系列，給與會人員(yuán)帶來了強烈的視覺沖擊。

本次交流分(fēn)享，為廣大(dà)教師打開(kāi)了思路，提供了模拟性強的參考，也讓大(dà)家進一(yī)步明确了今後一(yī)段時間班級文化建設的方向和着力點。“訓若風行，應猶草靡。”相信在雙語人辛勤不倦地探索下(xià)，我(wǒ)(wǒ)們的班級文化建設定會迎來姹紫嫣紅香滿園的美好春天！