達州巨全雙語學校

   5月8日-10日，我(wǒ)(wǒ)們學校英語組參加了第20屆現代與經典全國小(xiǎo)學英語教學觀摩研讨活動，三天的學習，讓我(wǒ)(wǒ)感觸頗多。

  一(yī)、名師風采，讓人驚歎

  這幾天的課程非常精彩 ，尤其是課堂環節的設置，巧妙、靈活，像林麗老師的課堂熱身活動，是設計了一(yī)個雙簧表演，老師說：I’m washing clothes. I’m making the bed. I’m cooking dinner …,學生(shēng)來做動作，這個熱身其實也是一(yī)個導入，讓學生(shēng)在遊戲中(zhōng)明确今天的主題就是學習現在進行時,而且整堂課都把教授的知(zhī)識盡可能的生(shēng)活化，在練習的過程中(zhōng)，設計了一(yī)個打電(diàn)話(huà)詢問做客情況的這種比較真實生(shēng)動的語言交流環境讓學生(shēng)置身其境，這樣就用到了第三人稱：He is washing clothes…層層遞進，巧妙自然。最後的一(yī)個環節是猜測奧巴馬一(yī)家、孫俪一(yī)家、以及學生(shēng)較熟悉的大(dà)頭兒子的一(yī)家此刻在做什麼，很好的滲透了品德教育：就算是再偉大(dà)的名人、再熱點的明星也是要過平凡人的生(shēng)活！

  再就是田湘軍老師的課，從一(yī)開(kāi)始就充滿着歡聲笑語，以歌曲熱身，以歌曲導入，闆書(shū)是簡筆畫，簡明易懂，又(yòu)引人入勝，最後又(yòu)是以歌曲If you are happy結課，真正是讓孩子在歌聲中(zhōng)快樂地學習英語。

  通過這三天的觀摩，我(wǒ)(wǒ)發現這些大(dà)師都有幾個共同的特點：

  1、口語發音準确、地道，音質動聽(tīng)，課堂的英語氛圍濃厚。

  2、表情豐富、自然，課堂駕馭能力強，課堂氣氛輕松、活潑，富有感染力。

  3、 具有時代感，能夠熟練的運用多媒體(tǐ)課件，流行的圖片和視頻(pín)，使學生(shēng)直觀、立體(tǐ)的感受所學知(zhī)識。

  4、 多才多藝，為課堂錦上添花，或者是寥寥幾筆的簡筆畫，或者是英文歌曲，或者是準确到位的肢體(tǐ)語言，調動學生(shēng)的積極性，使學生(shēng)很快進入學習狀态！

  二、學生(shēng)素養，讓人驚歎

  這三天的學習，打動我(wǒ)(wǒ)的還有南(nán)京理工(gōng)大(dà)學實驗小(xiǎo)學的孩子們，他們流暢的口語、敏捷的思維、豐富的詞彙量，讓現場的掌聲不斷，也讓我(wǒ)(wǒ)在感歎中(zhōng)反思，怎樣才能在英語課堂滲透文化，滲透情感，怎樣讓學生(shēng)喜歡學習，主動學習，并且學的快樂，學的紮實！

  三、 專家報告，受益匪淺

  沈峰老師的報告，介紹了怎樣進行一(yī)節課的教學設計，因為她已經從教20幾年，有着豐富的教學經驗，所以她的報告都是從教學實際出發，教我(wǒ)(wǒ)們分(fēn)析教材不是單純的就課論課，應該把眼光放(fàng)到整個單元，整冊教材，來關注學生(shēng)的發展，從而把握不同闆塊的功能，再就是沈老師說的英語的能力培養是聽(tīng)、說、讀、寫不錯，但是每節課都應該有一(yī)個側重點， 圍繞一(yī)個點展開(kāi)，層層遞進！

  通過這一(yī)次的外(wài)出學習，我(wǒ)(wǒ)明白(bái)了英語課到底要給孩子帶來什麼，我(wǒ)(wǒ)想應該是讓學生(shēng)真正體(tǐ)會英語語言本身的魅力，以及學以緻用時随之而來的幸福感和自豪感吧！我(wǒ)(wǒ)雖然與名家相距甚遠，但也要努力用他們的精神和思想作指導，努力打造生(shēng)動有效的課堂！