達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

    9月2日上午，達州巨全雙語學校教育科學實踐研究部召開(kāi)新學期第一(yī)次工(gōng)作會議，學校所有行政領導及學科教研員(yuán)參加。

    蘇霍姆林斯基曾說：“如果你要想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一(yī)種單調乏味的義務，那你就應當引導每一(yī)位教師走上從事一(yī)些研究的這條幸福之路上來”。隻有走科研之路，才能為單調重複的教育日常注入豐富的情感和智慧，使教學工(gōng)作常幹常新。這不僅是提升職業能力、提高教學質量的有效途徑，是改變教師自身勞動狀态的好方法，也是為自己的專業成長負責，為學校負責，為學生(shēng)的全面發展負責。

    張向陽校長根據學校關于“學科專業拔尖人才、班級管理拔尖人才”培養的發展規劃，對教科研部本學期的工(gōng)作方向和工(gōng)作安排進行了具體(tǐ)部署。本學期，教科研部的主要任務是各教研員(yuán)針對各自專業的教育教學實際，成型基本模式、出台規範要求；廣泛征求意見，制定出可量化考評的等級考核制度；充分(fēn)發揮正向激勵機制作用，有效提升全體(tǐ)員(yuán)工(gōng)的工(gōng)作積極性和創造性；用人之長，選拔“關鍵少數”，帶動全員(yuán)前進。

    每個老師的科研意識、科研興趣、科研能力、科研方法都是不同的，所以有必要确定“關鍵少數”來帶領大(dà)家往前走。“關每個老師的科研意識、科研興趣、科研能力、科研方法都是不同的，所以有必要确定“關鍵少數”來帶領大(dà)家往前走。“關鍵少數”，是事物(wù)的最關鍵部分(fēn)，雖然數量少，但在發展過程中(zhōng)作用大(dà)，是引領事物(wù)發展的最大(dà)優勢。在教科研中(zhōng)，具有強烈的科研意識、較高科研能力的老師就是這樣的“關鍵少數”。他們的言行舉動，無形之中(zhōng)能營造出一(yī)種風氣，提倡一(yī)種追求，對其他的老師有重要的示範與導向作用。氛圍有了，科研工(gōng)作就會人人化，日常化，全員(yuán)投入其中(zhōng)。張校長還就各項工(gōng)作安排提出了細緻、嚴謹的要求并給予了相關指導意見，以确保科研工(gōng)作優質、高效、有序地開(kāi)展和完成。