達州巨全雙語學校初中(zhōng)部

學，然後知(zhī)不足——初一(yī)數學教研活動進行中(zhōng)

伴随着月考的結束，每位老師、學生(shēng)都投入到了分(fēn)析試卷、分(fēn)析成績的過程中(zhōng)。對于月考的試卷講評課，數學教研組全體(tǐ)教師積極教研，認真備課，特别是于彬琪老師根據一(yī)二班學生(shēng)認知(zhī)特點精心編制了學案進行錯題強化訓練，呈現給學生(shēng)們精彩的課堂。

4月8日第三節、第五節于老師給大(dà)家呈現了兩節公開(kāi)課，張主任、申主任以及數學組全體(tǐ)老師參與聽(tīng)課。于老師教态沉穩，淡定，講解準确、清晰，教學方法靈活多樣。充分(fēn)發揮了學生(shēng)的主觀能動性，課堂上既有學生(shēng)的小(xiǎo)組探究合作，又(yòu)有老師解題方法的傳授。特别是将複雜(zá)問題簡單化，将抽象問題具體(tǐ)化，讓學生(shēng)一(yī)目了然，邊講邊練，講練結合，學生(shēng)能舉一(yī)反三，更紮實地理解所學。

4月8日晚，數學教研組組織了評課，每位聽(tīng)課老師積極發言，指出優缺點，還有下(xià)一(yī)步教學的側重點以及改進方向。最後，數學組組長張華老師做總結發言：于老師的課堂，從教的層面上來講，非常精彩，内容也很充實，學生(shēng)不僅掌握知(zhī)識，還能掌握一(yī)些解題的技巧方法；但從學的層面上來講，有一(yī)定的不足，組織學生(shēng)學習欠佳，部分(fēn)學生(shēng)沒有全心投入到學習當中(zhōng)，對于課堂中(zhōng)的一(yī)些指令缺乏執行力，對學生(shēng)的關注程度不夠。張華老師也提議，大(dà)家要互相聽(tīng)課，互相評課。

教學之路是不斷學習的過程，我(wǒ)(wǒ)們一(yī)定要多聽(tīng)、多思、多改、多做，學，然後知(zhī)不足。

網站編輯：蘇洋