感受教育家的成長道路

章丘雙語國際學校初中(zhōng)部

作者：任夢婕

感受教育家的成長道路

“假如生(shēng)活重新開(kāi)頭，新的美景在向我(wǒ)(wǒ)招手，我(wǒ)(wǒ)欣喜的擁抱我(wǒ)(wǒ)的時光，把兩步當做一(yī)步走！”這是餘映潮老師在教學《假如生(shēng)活欺騙了你》時與學生(shēng)一(yī)起寫的一(yī)首短詩。他在書(shū)中(zhōng)也曾這樣寫道，“有人說今天太寶貴了，如果我(wǒ)(wǒ)們沒有今天那我(wǒ)(wǒ)們就什麼都沒有了。我(wǒ)(wǒ)們曾經擁有很多今天，但由于種種原因在曾經所擁有的很多個今天中(zhōng)我(wǒ)(wǒ)們卻也是什麼都沒有。”

他因知(zhī)青下(xià)放(fàng)損失過十多年的時間，他說似水流年，無可逆轉，雖然一(yī)切都晚于人家，一(yī)切都需要時間。但是他做到的是在無法追趕太陽的生(shēng)命中(zhōng)與時間賽跑。在無數個深夜裡帶着意猶未盡的問題離(lí)開(kāi)書(shū)桌。在無數個需要休息的中(zhōng)午在旅途中(zhōng)行色匆匆。看到這樣的人生(shēng)，我(wǒ)(wǒ)不禁想發問，日複一(yī)日如此辛苦的付出，為的是什麼？他的回答隻有一(yī)條：身為國培教研員(yuán)，他有這個責任與義務把真正的語文課堂帶給更多可以受益的老師和孩子。正是這一(yī)份責任和義務推動着餘老師的教學與研究，成為當之無愧的教育大(dà)家。

日積月累的堅韌努力，都沉澱為厚積薄發十年磨一(yī)劍的力量。日複一(yī)日不遺餘力的付出終于成就了今日的名師。在中(zhōng)學語文教研員(yuán)的崗位上24年不遺餘力地工(gōng)作。不被輕易發現的勞累和總是被微笑掩蓋的倦容，所有經曆的苦難在今日的談笑間被輕描淡寫的帶過，這是一(yī)種對生(shēng)命的灑脫，亦是對人生(shēng)境界的感悟。這一(yī)份境界正是在暑期極熱的下(xià)午工(gōng)作中(zhōng)想到‘吳牛喘月時，拖船一(yī)何苦’的情境，亦是在寒冬極冷的晚上工(gōng)作時所體(tǐ)會到‘孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪’的寂寞。

“路漫漫其修遠兮，吾将上下(xià)而求索”語文的道路深遠而漫長。學習的腳步也未曾停止過。在未來的日子裡，在名師的身影旁，将會有更多伏案潛學的身影，成長的道路上也将會有更多砥砺前行的腳步。立足當前，堅定腳步，珍惜每一(yī)寸成長的時光，給自己多儲備一(yī)些知(zhī)識，讓自己多增長一(yī)些學問，逼自己多培養一(yī)些能力。做一(yī)個治學勤苦的人，做一(yī)個思考深刻的人，做一(yī)個追求高度的人。紮實基礎，教會閱讀，從讀中(zhōng)思考和感悟，讓語文成為孩子們的眼睛，讓語文成為通向世界的翅膀。讓我(wǒ)(wǒ)們所有的語文老師都能成為孩子成長道路上的點燈人。

撰稿：任夢婕

審核：李越

網站編輯：蘇洋