達州巨全雙語學校小(xiǎo)學部

      惟其艱難，方顯永毅；惟其磨砺，始得玉成。為促進我(wǒ)(wǒ)校教育教學高質量發展，提高課堂效率，10月10日，宋曉曉老師莅臨我(wǒ)(wǒ)校指導小(xiǎo)組合作教學，旨在通過小(xiǎo)組合作構建教學新模式。

      為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，培養學生(shēng)數學能力發展，範亞坤老師以小(xiǎo)組合作的形式進行了一(yī)節《認識鐘表》的展示課。 

      範亞坤老師以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生(shēng)合作探讨的過程中(zhōng)，學生(shēng)邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步認識了鐘表，掌握了認識整時的讀法。不僅如此，範老師充分(fēn)發揮小(xiǎo)組合作的作用，利用小(xiǎo)組合作的方式，調動每個孩子參與到課堂中(zhōng)的積極性，營造出積極活潑的學習氛圍，使得教師教得輕松，學生(shēng)學得愉快，最大(dà)限度地提高了教學效果。課堂中(zhōng)範老師充分(fēn)發揮了教師傳幫帶的作用，把課堂還給學生(shēng)，體(tǐ)現了學生(shēng)主體(tǐ)性，激發了老師們推行小(xiǎo)組合作的積極性，為提高我(wǒ)(wǒ)校教學質量奠定了有效的基礎。 

      培訓會上，宋曉曉老師首先對範老師的課堂給予了充分(fēn)肯定，随後進行了“‘小(xiǎo)組合作’自主學習，構建學習共同體(tǐ)”的培訓分(fēn)享。針對小(xiǎo)組的建立與運行，小(xiǎo)組的評價和小(xiǎo)組的常規訓練三個方面，宋老師進行了詳細的指導培訓。

      宋老師指出，小(xiǎo)組合作将傳統教學中(zhōng)師生(shēng)之間單向或雙向交流改變為師生(shēng)、生(shēng)生(shēng)之間的多向交流，是落實課程改革“自主、合作、探究”理念的一(yī)種組織形式，同時也被認為是“高效課堂”的基本組織形式。

宋曉曉老師的分(fēn)享，吹響了小(xiǎo)組合作學習的号角，參會老師們通過學習，将不斷實踐勇攀課堂教學改革的新高峰。

      會議最後，達州巨全雙語學校黨總支部書(shū)記、小(xiǎo)學部校長王建勇發表講話(huà)。王校長對宋曉曉老師的到來表示由衷的感謝。王校長指出此次會議對于學習共同體(tǐ)的構建至關重要，課堂上精彩紛呈的多向交流令每一(yī)位參會老師都受益匪淺。

      在教研這條路上，在精研課堂這條路上，雙語教師一(yī)直在學習、一(yī)直在求索，是堅定的信念使我(wǒ)(wǒ)們一(yī)往無前，是不懈的努力令我(wǒ)(wǒ)們勢不可擋。

       襟江帶海，長風萬裡；百舸争流，奮楫者先。激發新力量，構建新模式，行路已在腳下(xià)，雙語永不停歇。