我(wǒ)(wǒ)校英語組開(kāi)展讀書(shū)交流會
發布時間：2018-12-21
生(shēng)活裡沒有書(shū)籍，就像花朵沒有陽光；智慧裡沒有書(shū)籍，就像鳥兒沒有翅膀。
今天下(xià)午，英語組進行了讀書(shū)推薦交流會。各位老師暢所欲言，積極表達自己所讀書(shū)籍的感想并向其他老師推薦。
王六一(yī)老師推薦的偉大(dà)的教育者蘇霍姆林斯基的《給教師的一(yī)百條建議》，書(shū)中(zhōng)實用的案例和建議為許多缺乏經驗的新教師指明了方向。教育應該熱愛孩子，隻有熱愛孩子，才能擁有教育的熱情。
隗鵬老師推薦的《斯賓塞的快樂教育全書(shū)》，結合自己作為班主任所經曆的實例，闡述了發現孩子的閃光點以及用愛去(qù)感化孩子的重要性。
劉玉秀老師從《做一(yī)個學生(shēng)喜歡的老師－我(wǒ)(wǒ)的為師之道》一(yī)書(shū)中(zhōng)感受到好好研究學生(shēng)是作為一(yī)位教師教育工(gōng)作中(zhōng)不可缺少的一(yī)部分(fēn)。站在學生(shēng)的角度去(qù)引導學生(shēng)，并且讓孩子有一(yī)種被重視的意識是是教育工(gōng)作中(zhōng)最大(dà)的助力。
馬遠忠老師每周必讀的《江蘇教育》，從帶班智慧和帶班一(yī)得兩個闆塊中(zhōng)發現：作為班主任，要透過現象看本質。學生(shēng)的潛力是無窮的。同時，每個學生(shēng)都是希望受到重視。這一(yī)點在自己班裡的同學身上得到了體(tǐ)現。
袁鳴老師講完讀《月亮與六便士》感想後，我(wǒ)(wǒ)們如同自己去(qù)讀了一(yī)遍這本書(shū)。生(shēng)活中(zhōng)不僅有柴米油鹽醬醋茶，更有琴棋書(shū)畫詩酒花。人生(shēng)，要懂得追求夢想和遵從自己的内心。
孫文靜老師借《做最好的班主任》，感同深受地告訴我(wǒ)(wǒ)們有一(yī)樣東西是任何教學大(dà)綱和教科書(shū)都沒有規定的，這就是兒童的幸福和充實的精神生(shēng)活。教師不能隻關注學生(shēng)的分(fēn)數，學生(shēng)的健康成長會比分(fēn)數更重要。
靳文卿老師推薦了教育家盧梭的《愛彌兒》，結合愛彌兒的教育及成長經曆，向我(wǒ)(wǒ)們闡述了自然教育。教育，從孩子的天性入手，順應兒童的本性，并且針對孩子不同的階段，進行因時施教。這樣會得到意想不到的教育效果。
張媛媛老師推薦了《活着》、《布雷特的生(shēng)命清單》以及《為奴十二年》，我(wǒ)(wǒ)們深刻感受到媛媛老師讀書(shū)時完全沉浸其中(zhōng)的專注。讀書(shū)，重在内化。媛媛老師所談到的讀完書(shū)之後的内心活動是少數人能做到的内化過程。
王燕老師推薦了《山河之書(shū)》，在跟着餘秋雨先生(shēng)踏足一(yī)個個文化遺址和文化現場的同時，去(qù)感受其中(zhōng)的文化典故，領略其背後重要的文化意義。山河不隻是山河，她還有屬于自己的文化和曆史。
通過這次讀書(shū)推薦交流活動，不僅僅收獲了書(shū)架上幾本新書(shū)，更收獲了每本書(shū)中(zhōng)的教育智慧和人生(shēng)哲理。我(wǒ)(wǒ)們英語組會一(yī)直堅持讀書(shū)，一(yī)直在讀書(shū)交流的路上走下(xià)去(qù)，我(wǒ)(wǒ)們相信我(wǒ)(wǒ)們會借助書(shū)籍的階梯，不斷進步。
